Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

João foi ao mercado e comprou 5 maçãs por R$ 3,00 cada e 3 bananas por R$ 2,00 cada. Se ele pagou com uma nota de R$ 20,00, quanto dinheiro ele receberá de troco?

A) R$ 6,00 B) R$ 5,00 C) R$ 7,00 D) R$ 8,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Maria e Pedro, amigos de escola, estão jogando um jogo de tabuleiro. Maria começa com 15 pontos e perde 7 pontos na primeira rodada e ganha 10 na segunda. Qual é a pontuação final de Maria?

A) 18 B) 20 C) 15 D) 10

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Num campeonato de basquete, um time começou a partida com -5 pontos devido a uma penalização. Se o time marcou 30 pontos durante o jogo, qual foi a pontuação final desse time?

A) 25 B) 30 C) 20 D) 15

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um elevador tem uma capacidade máxima de 600 kg. Se cada pessoa pesa em média 75 kg, quantas pessoas podem entrar no elevador sem exceder a capacidade?

A) 8 B) 7 C) 6 D) 9

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Durante uma aula de matemática, o professor pediu para os alunos resolverem a seguinte operação: -12 + 15 – 4. Qual é o resultado final?

A) -1 B) 1 C) -3 D) 3

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um caixa eletrônico permitiu que Maria fizesse um saque de R$ 200,00, mas a conta dela estava negativa em R$ 50,00. Qual é o saldo da conta de Maria após o saque?

A) R$ 150,00 B) R$ 50,00 C) R$ 250,00 D) R$ 0,00

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Roberto tem R$ 50,00 e decide comprar 4 camisetas que custam R$ 12,00 cada. Quanto dinheiro ele ainda terá após a compra?

A) R$ 2,00 B) R$ 8,00 C) R$ 14,00 D) R$ 16,00

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Em uma corrida, um corredor começou a prova com -3 voltas. Se ele completou 10 voltas, quantas voltas ele tem agora?

A) 7 B) 8 C) 10 D) 13

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Na sala de aula, o professor deu 5 pontos negativos a um grupo por não entregar a atividade. Se depois eles receberam 12 pontos positivos por uma boa apresentação, qual é a pontuação total do grupo?

A) 5 B) 7 C) 8 D) 17

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Em um torneio de xadrez, um jogador começa com 20 pontos. Se ele perde 5 pontos em uma partida e ganha 12 pontos na próxima, qual é a nova pontuação do jogador?

A) 27 B) 30 C) 35 D) 40

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas que envolvam situações do cotidiano, como compras em um mercado ou jogos que utilizem operações com números inteiros.
• Estratégia 2: Grupos de estudos onde alunos compartilham suas dificuldades e ajudam uns aos outros a entender os conceitos.
• Estratégia 3: Uso de jogos online que estimulem a prática de operações com números inteiros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma tabela de gastos pessoais com a utilização de números inteiros e operações.
• Atividade 2: Resolução de problemas matemáticos que envolvam situações do cotidiano, como planejamento de uma festa.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor a criação de um jogo de tabuleiro que envolva operações com números inteiros, onde cada ação no jogo represente uma operação matemática.
• Desafio 2: Investigar e apresentar um projeto sobre a importância dos números inteiros em áreas como finanças ou tecnologia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com exercícios adaptados ao nível de dificuldade do aluno.
• Intervenção 2: Aulas de reforço em pequenos grupos focando nas dificuldades identificadas na avaliação.

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