Avaliação de Matemática – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

Maria tem 150 balas e decide dar 47 para seus amigos. Quantas balas ela ainda terá?

A) 102 B) 103 C) 112 D) 115

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)

Qual das seguintes opções representa um número natural e um número racional?

A) 8 e 0,5 B) -3 e 3 C) 4,75 e 4 D) 0 e -1

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA04)

Qual dos seguintes fluxogramas representa corretamente o algoritmo que verifica se um número natural é par?

A) Início → Número? → Se (Número % 2 == 0) → Par → Fim B) Início → Número? → Se (Número % 2 != 0) → Ímpar → Fim C) Início → Número? → Se (Número % 2 == 1) → Par → Fim D) Início → Número? → Se (Número % 2 == 0) → Ímpar → Fim

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA05)

Qual dos seguintes números é primo?

A) 21 B) 29 C) 35 D) 49

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA06)

Se você tem o número 60, qual dos seguintes é um divisor?

A) 15 B) 25 C) 35 D) 55

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

Na reta numérica abaixo, qual número está representado pela posição “X”?

[0]—[1]—[2]—[3]—[4]—[5]—[X]—[6]—[7]

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)

Em uma pesquisa, foram coletados dados sobre o número de horas que os alunos estudam. Qual dos seguintes sistemas de numeração poderia ser usado para representar 7 horas?

A) Sistema binário (0111) B) Sistema octal (7) C) Sistema decimal (7) D) Sistema hexadecimal (7)

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA05)

Qual dos números abaixo é um múltiplo de 6?

A) 18 B) 20 C) 23 D) 27

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA04)

Qual é a sequência correta para o algoritmo que verifica se um número é divisor de 24?

A) Início → Número? → Se (24 % Número == 0) → É divisor → Fim B) Início → Número? → Se (Número % 24 == 0) → É divisor → Fim C) Início → Número? → Se (24 % Número != 0) → É divisor → Fim D) Início → Número? → Se (Número % 24 == 1) → É divisor → Fim

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA06)

João tem 80 reais e quer comprar canetas que custam 5 reais cada. Quantas canetas ele pode comprar?

A) 10 B) 15 C) 20 D) 25

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em grupos pequenos, com atividades práticas de contagem e comparação de números.
• Estratégia 2: Jogos de tabuleiro que envolvam operações matemáticas e uso de números racionais.
• Estratégia 3: Utilização de aplicativos educativos que promovam a resolução de problemas e o entendimento de algoritmos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão em sala de aula sobre os conceitos de múltiplos e divisores utilizando exemplos práticos do cotidiano.
• Atividade 2: Criação de uma reta numérica gigante na sala de aula onde os alunos possam posicionar números naturais e racionais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos devem usar a lógica e a matemática para avançar.
• Desafio 2: Investigar e apresentar outros sistemas de numeração, como o binário e o hexadecimal, e suas aplicações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades nas operações básicas.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria onde alunos com mais facilidade auxiliam colegas em atividades de grupo.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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