Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)

Ana tem uma pizza que foi cortada em 8 fatias. Se ela comeu 3 fatias, que fração da pizza ela comeu?

A) ( frac{1}{2} ) B) ( frac{3}{8} ) C) ( frac{5}{8} ) D) ( frac{1}{4} )

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)

Qual das seguintes frações é equivalente a ( frac{2}{4} )?

A) ( frac{1}{2} ) B) ( frac{3}{8} ) C) ( frac{4}{8} ) D) A e C estão corretas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA05)

Qual das frações abaixo é maior que ( frac{1}{2} )?

A) ( frac{3}{8} ) B) ( frac{2}{5} ) C) ( frac{5}{8} ) D) ( frac{1}{4} )

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05MA06)

Se você tem 100 reais e decide gastar 25% em um novo jogo, quanto você gastou?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é o número que vem imediatamente após 249.999?

A) 250.000 B) 249.998 C) 250.001 D) 249.990

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF05MA12)

Se um produto custa 80 reais e está em promoção, onde o preço é reduzido em 20%, qual será o novo preço do produto?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular 25 reais) Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular 64 reais)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam frações e porcentagens, como “Pizza Party”, para tornar o aprendizado mais lúdico.
• Estratégia 2: Propor atividades com objetos concretos, como dividir frutas (ex: maçãs) em frações para visualização prática.
• Estratégia 3: Reforçar a leitura e interpretação de gráficos simples que envolvam frações e porcentagens.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes que representem a fração de uma pizza dividida, usando papel colorido.
• Atividade 2: Dividir a turma em grupos e pedir para cada grupo apresentar uma fração do dia a dia, como o uso de frações em receitas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema real que envolva frações e porcentagens, e apresentar à turma.
• Desafio 2: Estudar a relação entre frações e decimais, fazendo conversões e apresentando as descobertas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Realizar tutorias em pequenos grupos focando nas dúvidas específicas de cada aluno, utilizando materiais manipulativos.
• Intervenção 2: Oferecer exercícios extras online, com feedback imediato, para que alunos possam praticar em casa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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