Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Escreva o número 253.487 por extenso e destaque a ordem das dezenas de milhar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Ordene os seguintes números de forma crescente: 45.612, 12.345, 78.910, 34.567.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

Maria tinha 120 maçãs e decidiu dividir igualmente entre 8 amigos. Quantas maçãs cada amigo receberá?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

Um caixa tem 250 reais. Se ele gastar 75 reais em um livro, quanto dinheiro ele terá sobrado?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

Resolva a expressão: (12 × 4) + (6 ÷ 2). Qual é o resultado?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

João comprou 3 pacotes de balas. Cada pacote contém 15 balas. Se ele compartilhar igualmente entre 5 amigos, quantas balas cada amigo receberá?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

Qual é o valor da expressão: 5 × (3 + 4) – 10?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

Se um ônibus tem 40 lugares e 25 pessoas já estão sentadas, quantos lugares ainda estão disponíveis?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

Um fazendeiro tem 200 litros de leite. Ele vende 1/4 do total. Quantos litros de leite ele ainda tem?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

Um aluno fez 15 exercícios de matemática e acertou 12. Qual a fração de exercícios que ele acertou?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Duzentos e cinquenta e três mil quatrocentos e oitenta e sete (dezenas de milhar: 5)

Questão 2: 12.345; 34.567; 45.612; 78.910

Questão 3: 15 maçãs

Questão 4: 175 reais

Questão 5: 50

Questão 6: 9 balas

Questão 7: 25

Questão 8: 15 lugares

Questão 9: 150 litros

Questão 10: 4/5 ou 0,8

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de multiplicação e divisão por meio de jogos educativos que envolvem essas operações.
• Estratégia 2: Utilização de materiais concretos (como blocos ou contadores) para ajudar na visualização de problemas matemáticos.
• Estratégia 3: Realização de atividades em grupo, onde alunos possam explicar uns aos outros os passos de resolução de problemas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com números e suas escritas por extenso, envolvendo toda a turma.
• Atividade 2: Elaborar situações-problema relacionadas ao cotidiano, em que os alunos devem aplicar as operações de multiplicação e divisão.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar suas próprias expressões numéricas e desafiá-los a explicar como chegaram ao resultado.
• Desafio 2: Resolver problemas com mais de uma operação, utilizando parênteses, colchetes e chaves.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades, com exercícios adaptados ao seu nível.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo, onde os alunos podem revisar e praticar juntos, ajudando uns aos outros.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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