Avaliação de Matemática – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA21)

Em uma brincadeira, você e seus amigos têm 4 balões: 1 vermelho, 1 azul, 1 verde e 1 amarelo. Se você fechar os olhos e escolher um balão, qual é a chance de escolher o balão vermelho?

A) Muito provável B) Improvável C) Impossível D) Pouco provável

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA21)

Na sala de aula, 3 crianças têm cabelo loiro, 2 têm cabelo castanho e 5 têm cabelo preto. Se uma criança for escolhida aleatoriamente, qual é a probabilidade dela ter cabelo castanho?

A) Muito provável B) Improvável C) Impossível D) Pouco provável

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA22)

A tabela abaixo mostra quantas frutas cada aluno trouxe para a escola:

| Aluno | Maçãs | Bananas | |——–|——-|———| | Ana | 3 | 2 | | Bruno | 1 | 4 | | Clara | 2 | 3 |

Quantas bananas foram trazidas no total?

A) 5 B) 8 C) 9 D) 7

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF02MA22)

Observe o gráfico de barras abaixo que mostra a quantidade de brinquedos que os alunos têm em casa:

 (imagem ilustrativa)

Quantos brinquedos a Ana e o Carlos têm juntos?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02MA21)

Você e seus amigos decidiram jogar um jogo de sorteio. Se você tem 1 chance em 4 de ganhar um prêmio, como você classificaria essa chance? Explique a sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve somar corretamente as quantidades) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Compreensão do conceito: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de sorteios com objetos para entender a probabilidade.
• Estratégia 2: Usar jogos de tabuleiro que envolvam sorteios e probabilidades.
• Estratégia 3: Criar gráficos simples em sala de aula com dados do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Fazer uma tabela com as frutas que cada aluno trouxe e calcular o total em grupos.
• Atividade 2: Criar um gráfico com as idades dos alunos da turma para praticar a leitura de gráficos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um jogo de sorteio com diferentes probabilidades e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Analisar dados de uma pesquisa simples feita com os colegas sobre suas frutas favoritas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria em pequenos grupos focando em probabilidade e estatística.
• Intervenção 2: Uso de aplicativos de matemática para reforço em casa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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