Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

Maria começou a fazer o dever de casa às 15 horas e terminou às 16 horas e 30 minutos. Quanto tempo ela gastou para fazer o dever?

A) 1 hora B) 1 hora e 30 minutos C) 2 horas D) 2 horas e 30 minutos

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

Lucas e sua mãe foram ao mercado. Eles chegaram às 10 horas e saíram às 11 horas e 15 minutos. Qual foi a duração da visita ao mercado?

A) 1 hora e 15 minutos B) 1 hora C) 1 hora e 45 minutos D) 2 horas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA25)

Ana comprou um brinquedo que custava R$ 50,00. Ela usou um desconto de 20%. Quanto ela pagou pelo brinquedo?

A) R$ 40,00 B) R$ 30,00 C) R$ 50,00 D) R$ 10,00

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA25)

João tem R$ 70,00 e quer comprar uma camiseta que custa R$ 45,00. Quanto de troco ele receberá?

A) R$ 25,00 B) R$ 15,00 C) R$ 30,00 D) R$ 20,00

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04MA25)

Você ganhou R$ 100,00 de presente. Decidiu comprar um jogo que custa R$ 85,00. Qual é o valor do seu troco e como você pretende gastar esse dinheiro?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

Se um filme começa às 19 horas e dura 2 horas e 15 minutos, a que horas o filme termina?

A) 21 horas e 15 minutos B) 21 horas C) 20 horas e 45 minutos D) 20 horas

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

Um evento começa às 14 horas e termina às 16 horas e 30 minutos. Qual é a duração total do evento?

A) 2 horas e 30 minutos B) 3 horas e 30 minutos C) 3 horas D) 2 horas

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA25)

Se um produto custa R$ 200,00 e está em promoção com 10% de desconto, qual será o novo preço?

A) R$ 190,00 B) R$ 180,00 C) R$ 200,00 D) R$ 210,00

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04MA22)

Descreva como você organizaria o seu tempo para fazer a lição de casa de matemática que leva 45 minutos, se você começa a fazer às 16 horas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA25)

Você e seus amigos decidiram comprar um lanche que custa R$ 60,00. Se cada um dos 4 amigos contribuir com a mesma quantia, quanto cada um pagará?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente o troco e apresentar uma justificativa válida) Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar um planejamento coerente) Questão 10: R$ 15,00

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar conceitos de medidas de tempo utilizando relógios de papel ou digitais.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas de compra e venda em sala, simulando situações reais.
• Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que envolvam a utilização de dinheiro para reforçar o conceito de troco.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cronograma semanal onde os alunos organizem seus horários de estudo e lazer.
• Atividade 2: Desenvolver um cartaz em grupo sobre consumo consciente, destacando a importância de saber calcular descontos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um produto que tenha preços variados em diferentes lojas e calcular o melhor preço.
• Desafio 2: Criar um problema matemático envolvendo compras e descontos para que os colegas resolvam.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades com a leitura de relógios.
• Intervenção 2: Sessões em grupo focadas em resolução de problemas financeiros, usando exemplos do cotidiano.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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