Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Analise a manchete de um jornal impresso e uma de um site de notícias sobre o mesmo acontecimento: “Reforma da Previdência: Entenda as Novas Regras” (jornal) e “Reforma da Previdência: O Que Muda Para Você” (site). Qual é o foco principal de cada veículo? A) O jornal apresenta as regras, enquanto o site foca nas implicações pessoais. B) Ambos falam exclusivamente sobre as regras da reforma. C) O site apresenta uma visão mais técnica que o jornal. D) O jornal não discute as implicações pessoais da reforma.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02) Após ler duas matérias sobre um mesmo acontecimento, você percebeu que uma delas enfatiza a perspectiva econômica, enquanto a outra foca nas consequências sociais. Como isso pode influenciar a opinião do leitor? A) Não influencia, pois a informação é a mesma. B) A ênfase em diferentes aspectos pode levar a interpretações distintas. C) A matéria econômica é sempre mais confiável. D) Os leitores sempre preferem matérias sociais.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03) Um artigo de opinião deve defender um ponto de vista. Qual das seguintes estruturas é a mais adequada para um artigo de opinião? A) Introdução, desenvolvimento com argumentos e conclusão. B) Apenas uma descrição do tema. C) Um relato cronológico dos fatos. D) Diversas opiniões sem um ponto de vista claro.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02) Um site de checagem de fatos desmentiu uma notícia que afirmava que “90% da população é contra a reforma”. O que isso indica sobre a importância da checagem de informações? A) Que a maioria das notícias é falsa. B) Que a checagem de fatos é irrelevante. C) Que é fundamental para garantir informações precisas e confiáveis. D) Que as opiniões públicas não devem ser consideradas.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Qual é a principal diferença entre um artigo de opinião e uma notícia? A) O artigo de opinião apresenta um ponto de vista, enquanto a notícia apresenta fatos sem opiniões. B) Ambos são sempre escritos por jornalistas. C) A notícia é mais longa que o artigo de opinião. D) O artigo de opinião é mais objetivo que a notícia.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04) Leia a frase: “Os aluno estuda todos os dias.” Qual a correção adequada? A) Os alunos estuda todos os dias. B) Os aluno estudam todos os dias. C) Os alunos estudam todos os dias. D) O aluno estudam todos os dias.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03) Para escrever um artigo de opinião, qual dos seguintes elementos é essencial incluir? A) Fatos irrelevantes. B) Uma lista de opiniões de outras pessoas. C) Argumentos que sustentem seu ponto de vista. D) Somente dados estatísticos.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02) Após analisar duas reportagens sobre um mesmo evento, você percebeu que uma minimiza os impactos e a outra os amplifica. Qual o efeito disso na percepção pública? A) A percepção do evento será sempre a mesma. B) Pode gerar confusão e desinformação. C) Não há efeito, pois a verdade é única. D) Apenas a reportagens que amplifica é confiável.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) O que caracteriza a escolha editorial de um jornal? A) O jornal decide quais notícias publicar baseado em opiniões pessoais. B) O jornal escolhe notícias que atraem mais leitores e geram receita. C) O jornal publica todas as notícias que recebe. D) O jornal é sempre imparcial e não tem escolhas editoriais.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03) Qual dos seguintes conectivos é adequado para apresentar um contra-argumento em um texto? A) Além disso B) No entanto C) Por outro lado D) Todos os anteriores

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04) Assinale a frase em que a pontuação está correta: A) Maria disse que, “não viria mais”. B) Ele disse que “gostaria de participar”. C) “Hoje é um ótimo dia” disse Pedro. D) “Vamos ao cinema?” perguntou Ana.

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Qual das afirmações a seguir é verdadeira sobre a cobertura de um evento por diferentes veículos? A) Todos os veículos divulgam as mesmas informações. B) Cada veículo pode ter uma abordagem diferente, influenciando a interpretação do leitor. C) A informação é sempre imparcial. D) Veículos digitais não têm editoriais.

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02) Ao comparar duas notícias sobre o mesmo fato, que aspecto você deve considerar? A) O tom das imagens usadas. B) A data de publicação. C) A fonte e a veracidade das informações apresentadas. D) O número de palavras da notícia.

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03) Em um artigo de opinião, a utilização de exemplos concretos serve para: A) Encher espaço no texto. B) Aumentar a complexidade do texto. C) Ilustrar e fortalecer os argumentos apresentados. D) Distrair o leitor.

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04) Qual a forma correta de escrever a frase: “Ele foi no mercado comprar pão”? A) Ele foi ao mercado comprar pão. B) Ele foi no mercado comprar pão. C) Ele foi a mercado comprar pão. D) Ele foi ao mercado para comprar pão.

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Qual é a função principal de uma editoria de opinião em um jornal? A) Informar apenas. B) Oferecer uma análise crítica sobre temas relevantes. C) Divulgar eventos da cidade. D) Apresentar dados estatísticos.

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02) Como a escolha de palavras pode afetar a interpretação de uma notícia? A) Não afeta, pois a notícia é objetiva. B) Palavras positivas ou negativas podem direcionar a opinião do leitor. C) A escolha de palavras não importa. D) O leitor sempre interpreta da mesma forma.

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03) Em um texto argumentativo, o uso de articuladores de ênfase como “certamente” ou “sem dúvida” serve para: A) Confundir o leitor. B) Reforçar a ideia apresentada. C) Criar dúvidas sobre a afirmação. D) Tornar o texto mais longo.

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04) Qual é a forma correta de usar a vírgula na frase: “Maria que é minha amiga é muito inteligente”? A) Maria, que é minha amiga, é muito inteligente. B) Maria que, é minha amiga, é muito inteligente. C) Maria que é minha amiga é, muito inteligente. D) Maria, que é minha amiga é muito inteligente.

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02) Ao ler uma matéria que apresenta dados divergentes, qual atitude você deve ter? A) Aceitar a informação sem questionar. B) Investigar a veracidade dos dados e comparar com fontes confiáveis. C) Ignorar a matéria. D) Compartilhar a informação sem verificá-la.

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: D Questão 11: D Questão 12: B Questão 13: C Questão 14: C Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: A Questão 20: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão de conceitos de editoriais e suas funções em diferentes veículos de comunicação.
Estratégia 2: Exercícios de comparação de textos com enfoque em suas diferenças de abordagem e linguagem.
Estratégia 3: Atividades práticas de escrita de textos argumentativos, com ênfase na estrutura e coesão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Análise de artigos de opinião de jornais e revistas, identificando argumentos e contra-argumentos.
Atividade 2: Criação de um mural com diferentes notícias sobre um mesmo tema, destacando as divergências.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produção de um artigo de opinião sobre um tema atual, apresentando dados e pesquisas que sustentem suas afirmações.
Desafio 2: Debate em sala sobre diferentes abordagens de um mesmo fato, estimulando o pensamento crítico.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentam dificuldades em interpretação textual.
Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para discutir e analisar notícias, promovendo o trabalho colaborativo e a troca de ideias.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário