Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01)

Um jornal publicou uma matéria sobre um acidente de carro, destacando fotos impactantes e frases sensacionalistas. Qual é o principal recurso utilizado pelo veículo de comunicação para chocar o leitor?

A) Uso de dados estatísticos B) Imagens de arquivo C) Linguagem sensacionalista D) Entrevistas com testemunhas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01)

Em uma análise crítica de um artigo de jornal, qual dos seguintes elementos deve ser considerado para distinguir uma proposta editorial de sensacionalismo de uma de jornalismo investigativo?

A) A quantidade de imagens coloridas B) A profundidade da pesquisa realizada C) O número de fontes citadas D) O tempo de publicação

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP02)

Um aluno deseja publicar uma fotorreportagem sobre o meio ambiente em um site de notícias. O que ele deve considerar para garantir que seu texto respeite as opiniões alheias?

A) Ignorar opiniões diferentes B) Usar uma linguagem agressiva C) Apresentar múltiplas perspectivas D) Focar apenas em sua própria visão

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP02)

Na leitura de uma charge em uma revista, o que é importante observar para uma interpretação crítica?

A) O estilo artístico do autor B) O contexto social e político abordado C) A data de publicação D) A quantidade de texto na charge

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07LP01)

Leia a seguinte manchete fictícia: “A cidade está em caos após a queda de um prédio!” Faça uma análise crítica sobre como essa manchete pode impactar a percepção pública e quais informações poderiam ser mais úteis para o leitor.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF67LP02)

Descreva como você publicaria uma nota jornalística sobre um evento escolar importante e quais elementos você consideraria para torná-la informativa e ética.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01)

Qual das seguintes opções é um exemplo de jornalismo investigativo?

A) Uma reportagem que apenas relata um fato sem questionar B) Um artigo que revela corrupção em uma empresa após meses de pesquisa C) Um resumo sobre a vida de um artista D) Uma crônica sobre o cotidiano da cidade

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP02)

Ao explorar os espaços reservados ao leitor em uma revista, o que pode ser considerado um bom exemplo de engajamento?

A) Uma seção de perguntas e respostas com o editor B) Um artigo de opinião sem espaço para comentários C) Uma reportagem que ignora a participação do público D) Uma análise crítica de um filme que não permite feedback

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07LP01)

Escolha uma notícia atual que você leu recentemente e analise os recursos utilizados para impactar o leitor. Como isso pode comprometer uma análise objetiva do fato?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF67LP02)

Proponha um tema de interesse geral para uma fotorreportagem e explique como você abordaria diferentes vozes e opiniões sobre esse tema.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: argumentação clara e identificação de impactos) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e consideração de elementos éticos) Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e identificação de recursos) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: proposta criativa e inclusão de vozes diversas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Argumentação lógica: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Consideração de elementos éticos: 0 a 3 pontos
• Criatividade na proposta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Identificação de recursos: 0 a 3 pontos
• Análise crítica: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da proposta: 0 a 3 pontos
• Inclusão de vozes diversas: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura crítica, onde os alunos possam discutir e analisar diferentes propostas editoriais.
• Estratégia 2: Criar grupos de estudo para discutir notícias e desenvolver habilidades de escrita jornalística.
• Estratégia 3: Oferecer exercícios de identificação de recursos persuasivos em textos jornalísticos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e análise de diferentes tipos de notícias, identificando os recursos utilizados.
• Atividade 2: Produção de uma pequena fotorreportagem em grupo, abordando temas de interesse local.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um blog com publicações semanais sobre temas atuais, utilizando diferentes formatos jornalísticos.
• Desafio 2: Realizar um projeto de pesquisa sobre a influência das redes sociais no jornalismo contemporâneo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades na escrita, oferecendo feedback e dicas personalizadas.
• Intervenção 2: Propor debates em sala de aula sobre temas controversos, estimulando a argumentação e o respeito às opiniões divergentes.

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