Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01) Leia a seguinte manchete de um jornal: “Aumento da violência nas cidades: o que está acontecendo?” Sobre essa manchete, considere as seguintes afirmações: I. A manchete é neutra e não expressa nenhuma opinião. II. Existe uma escolha de palavras que sugere um problema. III. A manchete pode influenciar a percepção do leitor sobre a violência. Qual(is) alternativa(s) correta(s)? A) Apenas I B) Apenas II e III C) Apenas III D) Todas estão corretas

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03) Qual das palavras abaixo é um sinônimo para “rápido”? A) Ágil B) Devagar C) Lento D) Pesado

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP05) Assinale a alternativa que apresenta uma frase em que o modo verbal reflete a intenção de dúvida: A) Ele vai ao cinema. B) Ele foi ao cinema. C) Ele iria ao cinema? D) Ele está no cinema.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06) Assinale a frase em que a concordância verbal está correta: A) Fazem duas semanas que eu não o vejo. B) Havia muitas pessoas na festa. C) Mais de um aluno trouxeram livros. D) As criança estão felizes.

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06LP01) Leia o seguinte trecho de um artigo: “O aumento da temperatura global é um sinal de alerta para todos nós.” Discuta como o recorte feito pelo autor pode influenciar a interpretação do leitor sobre o tema. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03) Qual das palavras abaixo é um antônimo para “feliz”? A) Contente B) Triste C) Alegre D) Satisfeito

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06LP05) Analise a frase: “Se eu estudasse mais, teria melhores notas.” Explique como o modo verbal “estudasse” afeta a intenção comunicativa da frase. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06) Qual das opções abaixo apresenta erro de concordância nominal? A) As flores bonitas estão no jardim. B) As criança brincam no parque. C) Os livros antigos estão na estante. D) As casas grandes foram vendidas.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01) Sobre a análise crítica de um texto jornalístico, qual das opções abaixo é verdadeira? A) O autor deve ser sempre imparcial. B) O leitor não precisa questionar as informações. C) A escolha de palavras pode direcionar a opinião do leitor. D) O texto deve ser interpretado sem contexto.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LP06) Observe a tirinha a seguir (anexar tirinha relevante). Analise a linguagem verbal e não verbal e discorra sobre como essas linguagens se complementam para transmitir a mensagem. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão sobre o impacto do recorte no texto) Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a função do modo verbal na frase) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar a integração das linguagens na tirinha)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reforço em sala com leitura e análise de textos jornalísticos, promovendo discussões sobre a parcialidade.
Estratégia 2: Atividades de sinônimos e antônimos utilizando jogos e dinâmicas para facilitar a aprendizagem.
Estratégia 3: Exercícios práticos sobre concordância, utilizando frases do cotidiano dos alunos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura de uma notícia e identificação de palavras que expressam opiniões e dados.
Atividade 2: Produção de um texto curto utilizando diferentes modos verbais, explicando suas escolhas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produzir um artigo de opinião sobre um tema atual, utilizando recursos de linguagem para influenciar o leitor.
Desafio 2: Criar uma tirinha que trabalhe com diferentes modos verbais e explore sinônimos e antônimos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em interpretação de texto.
Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e analisar diferentes gêneros textuais e suas particularidades.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário