Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Em uma reportagem sobre a poluição em uma grande cidade, o autor utiliza dados de várias fontes, mas escolhe destacar apenas o impacto negativo da poluição na saúde. Qual é a principal escolha que o autor fez em seu relato?
A) Apresentar todos os lados da questão B) Focar em um único aspecto da questão C) Ignorar dados significativos D) Usar uma linguagem neutra
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
Qual gênero jornalístico é caracterizado pela apresentação de fatos atualizados e objetivos, geralmente respondendo às perguntas: quem, o que, quando, onde e por quê?
A) Crônica B) Editorial C) Reportagem D) Opinião
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)
Qual das palavras abaixo é um sinônimo para “feliz”?
A) Triste B) Alegre C) Cansado D) Satisfeito
Questão 4 (Discursiva – Habilidade EF06LP01)
Leia a seguinte manchete: “Aumento da violência nas escolas: um problema que não pode ser ignorado”. Quais elementos você identifica que mostram a parcialidade do autor? Justifique sua resposta.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
Qual das alternativas abaixo não é um gênero jornalístico?
A) Entrevista B) Resenha C) Crônica D) Poema
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)
Assinale a opção em que todas as palavras são sinônimas.
A) Bonito, lindo, belo B) Rápido, veloz, devagar C) Triste, feliz, alegre D) Frio, gelado, quente
Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF06LP02)
Escolha um gênero jornalístico que você conhece e explique como ele se diferencia de outro gênero, considerando a forma como apresenta as informações.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Em um texto jornalístico, a escolha de palavras pode influenciar a percepção do leitor. Qual das opções a seguir demonstra essa influência?
A) “O governo decidiu adiar a reforma.” B) “O governo foi forçado a abdicar da reforma.” C) “O governo está considerando a reforma.” D) “O governo optou por não realizar a reforma.”
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)
Assinale a palavra que é um antônimo de “gordo”.
A) Magro B) Alto C) Pequeno D) Forte
Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF06LP01)
Analise a seguinte frase: “As redes sociais são um espaço de liberdade de expressão.” Discuta como essa afirmação pode ser interpretada de diferentes maneiras dependendo do contexto.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
A crônica é um gênero que geralmente:
A) Apresenta fatos de forma objetiva e direta. B) Reflete o cotidiano de forma subjetiva e criativa. C) Tem como foco a análise de dados estatísticos. D) É restrita a eventos esportivos.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)
Qual é a palavra que possui um significado diferente no contexto da frase: “Ele é um verdadeiro leão no trabalho”?
A) Verdadeiro B) Leão C) Trabalho D) Ele
Questão 13 (Discursiva – Habilidade EF06LP02)
Como a linguagem utilizada em um editorial pode afetar a interpretação do leitor sobre um tema controverso? Dê exemplos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Qual é a afirmação que melhor representa a ideia de imparcialidade em um texto jornalístico?
A) O autor sempre deve expressar sua opinião. B) O autor deve apresentar fatos sem influenciar a opinião do leitor. C) O autor pode distorcer os fatos para chamar a atenção. D) O autor deve escolher um lado e defendê-lo.
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)
Qual é a palavra que pode ser considerada um sinônimo de “dificuldade”?
A) Facilidade B) Desafio C) Simplicidade D) Conformidade
Questão 16 (Discursiva – Habilidade EF06LP01)
Identifique e explique uma situação em que um texto pode ser considerado parcial. Utilize um exemplo real ou fictício.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
A principal função da reportagem no jornalismo é:
A) Analisar e criticar um evento. B) Informar sobre um fato de maneira detalhada. C) Fazer previsões sobre o futuro. D) Transmitir opiniões pessoais.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)
Qual das seguintes opções apresenta uma série de sinônimos?
A) Rápido, veloz, ágil B) Lento, devagar, pressa C) Feliz, triste, alegre D) Frio, calor, morno
Questão 19 (Discursiva – Habilidade EF06LP02)
Descreva como a escolha de um gênero jornalístico pode impactar a maneira como uma notícia é recebida pelo público. Dê exemplos práticos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
O que caracteriza um texto jornalístico imparcial?
A) Apresentação de opiniões pessoais. B) Uso de linguagem descritiva e poética. C) Inclusão de diferentes perspectivas sobre um tema. D) Foco em um único ponto de vista.
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: identificação de elementos de parcialidade) Questão 5: D Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza na comparação entre gêneros) Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise do contexto) Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: Resposta pessoal (Critério: exemplos pertinentes) Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: Resposta pessoal (Critério: exemplo e explicação clara) Questão 17: B Questão 18: A Questão 19: Resposta pessoal (Critério: exemplos práticos) Questão 20: C
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 4:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Exemplos dados: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Análise do contexto: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Exemplos dados: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 16:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Exemplo claro: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Exemplos práticos: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de oficinas de leitura e interpretação de textos, priorizando a discussão sobre a parcialidade nos textos.
- Estratégia 2: Criação de um mural na sala de aula onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre diferentes gêneros jornalísticos.
- Estratégia 3: Atividades de escrita criativa, onde os alunos devem reescrever notícias de maneira imparcial.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Leitura coletiva de uma matéria jornalística com discussão sobre suas escolhas de linguagem e parcialidade.
- Atividade 2: Análise de diferentes tipos de notícias e identificação dos gêneros utilizados.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Produção de um editorial sobre um tema atual, considerando diferentes pontos de vista.
- Desafio 2: Criação de um blog onde os alunos possam publicar suas reflexões sobre notícias do cotidiano.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que apresentem dificuldades na interpretação de textos, utilizando materiais adaptativos.
- Intervenção 2: Formação de grupos de estudo para discussão e análise de textos jornalísticos, promovendo troca de ideias e experiências.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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