Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)

Leia o trecho a seguir:

“A proposta de reforma do sistema de educação foi apresentada após intensos debates. Alguns argumentam que as mudanças são necessárias, enquanto outros acreditam que o atual sistema já atende as demandas.”

Qual é a principal ideia expressa no trecho?

A) A reforma do sistema de educação não é necessária. B) Existem opiniões divergentes sobre a reforma do sistema de educação. C) O sistema de educação atual não precisa de mudanças. D) Todos concordam com a reforma do sistema educacional.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)

Sobre os gêneros jornalísticos, qual afirmação está correta?

A) A reportagem é um gênero que se concentra apenas em opiniões. B) O artigo de opinião deve apresentar dados e estatísticas. C) A notícia deve ser imparcial e apresentar os fatos de forma objetiva. D) A crônica é um gênero que se baseia apenas em histórias fictícias.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Assinale a alternativa que apresenta sinônimos da palavra “rápido”:

A) Veloz, ágil, ligeiro B) Lentamente, devagar, vagarosamente C) Cedo, madrugada, manhã D) Lento, tranquilo, calmo

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual das opções abaixo apresenta um verbo no modo subjuntivo?

A) Ele estuda todos os dias. B) Tomara que ela venha para a festa. C) Nós assistimos ao filme ontem. D) Eles falarão sobre o projeto amanhã.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP05)

Considere a frase: “Se eu tivesse mais tempo, eu leria mais livros.” Qual é o efeito de sentido do uso do modo verbal “tivesse”?

A) Indica certeza sobre o passado. B) Expressa uma condição hipotética. C) Refere-se a uma ação que já aconteceu. D) Demonstra uma ordem.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06LP06)

Produza uma frase utilizando corretamente as regras de concordância nominal e verbal.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP08)

Na frase “João foi ao parque, e Maria ficou em casa”, como podemos classificar as orações?

A) Período simples B) Período composto por subordinação C) Período composto por coordenação D) Período composto por justaposição

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP10)

Na frase “O aluno estudou para a prova”, qual é o sintagma verbal?

A) O aluno B) estudou C) estudou para a prova D) para a prova

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06LP12)

Escreva um pequeno parágrafo que utilize recursos de coesão referencial (pronomes) e semânticos (sinônimos) para se referir a um animal de estimação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LP36)

Analise o seguinte texto e identifique os adjuntos adverbiais presentes. Escreva-os:

“Ontem, o garoto jogou futebol animadamente no parque.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: a frase deve apresentar concordância correta) Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: uso correto de pronomes e sinônimos) Questão 10: “Ontem”, “animadamente”, “no parque”

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto de pronomes: 0 a 3 pontos
• Uso de sinônimos: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e interpretação de textos jornalísticos.
• Estratégia 2: Oficinas de escrita onde os alunos possam praticar a concordância nominal e verbal.
• Estratégia 3: Dinâmicas em grupo para discutir e identificar diferentes gêneros textuais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Análise de notícias em jornais ou revistas, identificando suas características.
• Atividade 2: Jogos de palavras para reforçar o uso de sinônimos e antônimos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um blog ou uma página em redes sociais para publicar resenhas de livros ou filmes.
• Desafio 2: Escrever uma crônica sobre um tema atual, utilizando diferentes recursos linguísticos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para revisar e explicar regras gramaticais específicas.
• Intervenção 2: Trabalhar com materiais visuais e multimídia para facilitar a compreensão de textos mais complexos.

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