Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Maria e seus amigos foram ao parque brincar. Ao chegar lá, eles encontraram um cachorro que se chamava “Bolinha”. Qual das palavras a seguir está grafada corretamente, usando as regras de correspondência fonema-grafema?

A) Bolinha B) Bôlinha C) Bolínha D) Bolinhaa

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

No jogo de palavras, João deve escrever palavras com sílabas VV e CVV. Qual das alternativas abaixo contém apenas palavras com essas sílabas?

A) Pato, casa, céu B) Lua, pai, meu C) Gato, carro, sol D) Rato, pé, fruta

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03)

Ao ler um livro, você encontra a palavra “espetacular”. Para entender melhor o que significa, você decide procurar no dicionário. O que você deve fazer primeiro?

A) Perguntar ao professor B) Procurar pela letra E C) Ignorar a palavra D) Ler o livro novamente

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP04)

Qual das palavras a seguir está acentuada corretamente?

A) Lápis B) Parentes C) Camisa D) Meninos

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Durante a leitura de um texto, você percebe que a pontuação é muito importante. Qual sinal de pontuação deve ser usado para indicar uma pergunta?

A) Ponto final B) Vírgula C) Ponto de exclamação D) Ponto de interrogação

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF04LP06)

Escreva uma frase em que o verbo concorde corretamente com o sujeito. Exemplo: “A menina (correr) para a escola”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP07)

Na frase “As flores bonitas estão no jardim”, qual é a relação de concordância entre os termos destacados?

A) As flores – substantivo e adjetivo B) Estão – verbo e sujeito C) Bonitas – adjetivo e verbo D) No jardim – preposição e substantivo

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP08)

Qual das palavras a seguir é derivada e contém o sufixo correto?

A) Felicidade B) Sorrir C) Bonito D) Animal

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP09)

Você recebeu um boleto para pagar. O que você deve fazer para entender melhor as informações contidas nele?

A) Ignorar e não pagar B) Ler atentamente e identificar os valores C) Mostrar a um amigo e pedir ajuda D) Deixar para pagar depois

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP10)

Você vai escrever uma carta de reclamação sobre um problema na escola. Quais elementos você deve incluir para que sua carta seja clara e eficaz?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: D Questão 6: Resposta pessoal (Critério: a frase deve apresentar concordância correta) Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve incluir elementos como saudação, problema, e assinatura)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Estrutura da carta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar as regras de acentuação e pontuação através de jogos educativos.
• Estratégia 2: Criar um dicionário ilustrado com palavras e suas definições para facilitar a compreensão.
• Estratégia 3: Propor atividades de leitura em grupo, onde os alunos possam discutir e compartilhar dúvidas sobre palavras e textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma atividade de escrita em que os alunos devem criar frases utilizando diferentes tipos de substantivos.
• Atividade 2: Leitura de textos curtos e identificação de palavras com regras de acentuação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um poema utilizando palavras derivadas e diferentes formas de pontuação.
• Desafio 2: Criar um pequeno jornal da turma, onde os alunos devem produzir notícias e relatos de eventos escolares.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades específicas em concordância verbal e nominal.
• Intervenção 2: Promover oficinas de leitura e escrita, focando em gêneros textuais que despertem o interesse dos alunos.

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