Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Em uma conversa entre amigos, qual é a função da vírgula na frase: “Eu gosto de pizza, sorvete e bolo”?

A) Separar ideias opostas B) Indicar uma pausa na leitura C) Mostrar a intensidade da frase D) Realçar o sentimento do falante

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Leia a frase: “A professora disse: ‘Vamos fazer um trabalho em grupo’.” Qual sinal de pontuação é usado corretamente no discurso direto?

A) Ponto final B) Ponto e vírgula C) Dois pontos D) Vírgula

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP22)

Na história “O lobo e os sete cabritinhos”, qual dos seguintes verbos de enunciação é usado para apresentar o diálogo?

A) Cantar B) Falar C) Correr D) Brincar

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP26)

Em uma narrativa, quem é o “personagem principal” que geralmente resolve os conflitos?

A) O narrador B) O vilão C) O protagonista D) O coadjuvante

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP26)

Qual elemento é importante para identificar o “tempo” em uma narrativa?

A) O tipo de personagem B) O cenário em que a história se passa C) As falas dos personagens D) O número de páginas

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Qual das frases abaixo está correta em relação ao uso dos dois pontos?

A) Ele disse: que estava cansado. B) Ela perguntou: onde você foi? C) O aviso: “Chegar antes das 18h”. D) Ele afirmou: “Amanhã teremos aula”.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP22)

Na frase “Ele disse que ia ao parque”, o que está em discurso indireto?

A) “Ele” B) “disse” C) “que ia ao parque” D) “parque”

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Qual é a função da vírgula na frase: “Maria, você pode me ajudar?”

A) Separar ideias B) Indicar um vocativo C) Separar suposições D) Indicar um aposto

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP26)

Na história “A pequena sereia”, o que representa o “espaço”?

A) O mar onde a sereia vive B) O tempo em que a história acontece C) A quantidade de personagens D) A moral da história

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Qual das frases abaixo está errada quanto ao uso do ponto de interrogação?

A) Você gosta de brincar? B) Onde está meu livro? C) Ele vai ao cinema. D) Você viu a Maria?

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leituras em voz alta, enfatizando a pontuação e os diálogos, para que os alunos percebam a importância desses elementos na compreensão do texto.
• Estratégia 2: Criar jogos de perguntas e respostas em grupo sobre narrativas, para reforçar a identificação de personagens, enredo e tempo.
• Estratégia 3: Utilizar imagens de histórias conhecidas e pedir que os alunos descrevam o enredo utilizando pontuação correta.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um pequeno diálogo entre personagens conhecidos (ex: super-heróis) e pedir aos alunos que completem com a pontuação correta.
• Atividade 2: Ler um conto famoso e pedir aos alunos que identifiquem os elementos narrativos (personagens, tempo e espaço).

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma narrativa curta usando pelo menos cinco diálogos e a pontuação correta.
• Desafio 2: Criar um cartaz com a definição e exemplos de diferentes tipos de pontuação e suas funções.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades na identificação de diálogos e pontuação em textos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e analisar narrativas, ajudando os alunos a compreenderem melhor a estrutura e os elementos da história.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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