Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Maria e João estavam fazendo um trabalho sobre animais. Eles escreveram a palavra “cachorro”, mas Maria esqueceu como se escreve. Qual das opções abaixo está correta para a grafia da palavra?

A) cachoro B) cachorro C) cachoroo D) cachor

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP04)

Leia a frase: “A criança estava muito feliz com seu brinquedo novo.” Qual é a palavra que precisa de acento gráfico?

A) criança B) feliz C) brinquedo D) novo

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03)

João encontrou a palavra “mangueira” em um dicionário e ficou curioso sobre seu significado. Qual das opções abaixo representa o significado correto de “mangueira”?

A) Uma planta que dá frutas. B) Um tubo flexível usado para transportar água. C) Um tipo de brinquedo. D) Uma parte da árvore.

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF04LP11)

Imagine que você teve um problema com um brinquedo que comprou e decidiu escrever uma carta de reclamação para a loja. Escreva um parágrafo explicando qual foi o problema e o que você gostaria que a loja fizesse.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04LP10)

Você leu uma carta de reclamação e agora precisa escrever uma resposta. O que você diria para a pessoa que reclamou? Escreva uma breve resposta, explicando como você ajudaria.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na descrição do problema) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e adequação na resposta à reclamação)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Adequação à situação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de regras de acentuação e ortografia com exercícios práticos em grupo.
• Estratégia 2: Leituras compartilhadas de textos que incluam dicionários, seguidas de discussões sobre os significados das palavras.
• Estratégia 3: Produção de cartas em sala de aula, com exemplos e orientações, para que os alunos pratiquem a estrutura do gênero.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogo de palavras cruzadas com foco nas palavras com acentuação e grafia correta.
• Atividade 2: Criação de um mural na escola com significados de palavras encontradas em dicionários, incentivando a pesquisa.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos utilizando palavras novas aprendidas com o uso do dicionário.
• Desafio 2: Produzir uma pequena reportagem sobre um tema da escola, utilizando a estrutura de uma carta e explorando a concordância verbal e nominal.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atividades individualizadas para alunos que apresentarem dificuldades específicas em acentuação e grafia.
• Intervenção 2: Sessões de leitura em que os alunos possam praticar a entonação e interpretação de cartas e textos informativos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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