Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

João e Maria estavam brincando no parque. Eles viram várias flores. Quantas letras tem a palavra “flores”?

A) 5 B) 6 C) 4 D) 7

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP06)

Qual letra do alfabeto representa o som de “a” na palavra “abacaxi”?

A) B B) A C) C D) D

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP07)

Complete a frase: “O gato é muito ______________.” Qual é a palavra que faz sentido para completar?

A) azul B) correr C) casa D) rápido

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP09)

Qual é a frase que termina corretamente com um ponto de interrogação?

A) Você gosta de chocolate. B) Hoje é um dia bonito C) Você vai ao parque? D) O sol brilha.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP11)

Qual é o aumentativo da palavra “menino”?

A) Meninão B) Menininha C) Meninito D) Meninãozinho

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP16)

O que é um bilhete?

A) Uma receita para fazer bolo. B) Um aviso escrito. C) Um livro de histórias. D) Uma música.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP04)

Se você tem uma lista de compras, qual é seu objetivo?

A) Contar uma história. B) Lembrar o que comprar. C) Fazer amigos. D) Viver em um conto de fadas.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP05)

Qual é um tipo de texto que você pode fazer sobre o que aconteceu no seu fim de semana?

A) Uma receita B) Uma recontagem C) Uma música D) Um convite

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP06)

Se você quiser convidar seus amigos para uma festa, qual é a melhor forma de fazer isso?

A) Escrever um recado B) Fazer um desenho C) Ler um livro D) Jogar um jogo

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP18)

Qual das opções abaixo é um exemplo de rima?

A) Gato e rato B) Casa e carro C) Fala e andar D) Correr e pular

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Nenhuma questão discursiva foi incluída nesta avaliação.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço na leitura de palavras e frases curtas através de jogos de rimas.
• Estratégia 2: Atividades de escrita onde os alunos formam novas palavras a partir de uma palavra base.
• Estratégia 3: Criação de um mural com letras do alfabeto, onde os alunos podem colar imagens que comecem com cada letra.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de pequenas histórias em grupo, com ênfase na identificação de rimas e sons.
• Atividade 2: Produção de bilhetes em sala de aula, onde cada aluno escreve um bilhete para um colega.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um poema curto usando rimas e aliterações.
• Desafio 2: Desenvolver uma HQ (história em quadrinhos) com personagens que falam sobre suas atividades preferidas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de leitura individual com acompanhamento do professor para melhorar fluência.
• Intervenção 2: Atividades em duplas onde os alunos escrevem e trocam bilhetes, incentivando a comunicação escrita.

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