Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP03)

O professor pediu para que os alunos copiassem a frase: “Os pássaros voam no céu.” Qual é a forma correta de copiar essa frase, mantendo o espaçamento e a pontuação adequados?

A) Os pássaros voam no céu B) Ospássarosvoamnocéu C) Os pássarosvoam no céu. D) Os pássaros voam noceu

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP04)

Você recebeu um convite para a festa de aniversário do seu amigo. O que você deve fazer ao ler esse convite?

A) Ignorar e não ir. B) Ler e entender a data, hora e local da festa. C) Apenas olhar as imagens. D) Juntar todos os convites que você tem.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP04)

Na lista de compras da sua mãe, está escrito: “maçãs, leite, pão e açúcar”. O que essa lista indica?

A) O que você deve comprar. B) O que você deve fazer. C) O que você não pode comprar. D) O que você já comprou.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP03)

Copie a seguinte frase mantendo as características corretas de espaçamento e pontuação: “A lua brilha à noite.”

A) A lua brilha a noite B) A luabrilha à noite C) A lua brilha à noite. D) Aluabrilha à noite.

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF12LP04)

Leia o seguinte calendário e escreva a data do próximo feriado.

Exemplo: “Dia 7 de setembro – Independência do Brasil”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP04)

Qual é o objetivo de uma receita de bolo?

A) Mostrar como fazer um bolo. B) Apenas listar os ingredientes. C) Falar sobre a história do bolo. D) Dar dicas de decoração.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP04)

Você encontrou uma agenda na escola. O que você deve fazer?

A) Jogá-la fora. B) Ler os compromissos e tentar encontrar o dono. C) Falar sobre ela com seus amigos. D) Escrever suas anotações nela.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF12LP03)

Copie a frase abaixo, prestando atenção ao espaçamento e à pontuação: “O cachorro brinca no parque.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP04)

Qual é a função de um convite?

A) Pedir desculpas. B) Convidar alguém para um evento. C) Agradecer uma visita. D) Dar informações sobre a escola.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF12LP04)

Você recebeu uma lista de tarefas para o dia. Escreva uma tarefa que você precisa realizar:

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve indicar a data correta) Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve copiar a frase corretamente) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma tarefa relevante)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de cópia de frases curtas diariamente, com foco na pontuação e espaçamento.
• Estratégia 2: Ler em voz alta listas e convites, discutindo suas finalidades e como usá-los no dia a dia.
• Estratégia 3: Criar jogos de associação entre palavras e suas definições ou funções em listas e convites.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma lista de compras em grupo, onde cada aluno escreve um item.
• Atividade 2: Organizar uma “festa” onde os alunos devem elaborar convites e compartilhar com os colegas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma receita de um prato que eles gostam, prestando atenção na estrutura.
• Desafio 2: Criar uma história curta usando uma lista de palavras que devem ser incorporadas ao texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na cópia de textos.
• Intervenção 2: Grupos de leitura para melhorar a compreensão de listas e convites, utilizando materiais visuais atrativos.

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