Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Maria escreveu a frase: “eu gosto de brincar no parque.” Qual das opções abaixo apresenta a grafia correta, com letras maiúsculas e pontuação adequada?

A) Eu gosto de brincar no parque. B) eu Gosto de Brincar no Parque C) Eu gosto de brincar no parque D) eu gosto de Brincar No Parque.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP06)

Qual das opções abaixo mostra o princípio acrofônico corretamente?

A) A letra A é para abelha. B) A letra B é para bola. C) A letra C é para casa. D) Todas as alternativas estão corretas.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP03)

Você deve copiar a frase abaixo, mantendo o espaçamento e a pontuação corretos. Qual é a frase que você deve copiar?

“Os gatos são muito fofos.”

A) Os gatos são muito fofos B) Os Gatos são Muito Fofos. C) Os gatos são muito fofos. D) os Gatos, são muito Fofos.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP17)

Leia a frase e escolha a resposta correta. “O cachorro é o melhor amigo do homem.” O que essa frase quer dizer?

A) O cachorro é um animal. B) O cachorro pode ser um amigo. C) O cachorro e o homem são amigos. D) O homem e o cachorro não se dão bem.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Qual das frases abaixo está escrita com a grafia e a pontuação corretas?

A) A menina Foi ao mercado. B) A Menina foi ao mercado. C) A menina foi ao mercado! D) A menina foi ao mercado?

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com jogos de letras que ajudem a reforçar o reconhecimento das grafias e a segmentação de palavras.
• Estratégia 2: Utilizar materiais visuais, como cartazes com letras e palavras ilustradas, para facilitar a aprendizagem do alfabeto e suas sonoridades.
• Estratégia 3: Promover atividades de cópia com textos que tenham uma pontuação simples e clara, incentivando a familiarização com a escrita correta.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com palavras do dia, onde os alunos escrevem e ilustram palavras que aprenderam.
• Atividade 2: Realizar ditados simples com palavras conhecidas, focando na grafia correta e na pontuação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor que os alunos escrevam uma pequena história usando a grafia correta e pontuação, incentivando a criatividade.
• Desafio 2: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre conceitos de escrita e leitura, onde os alunos podem se ajudar mutuamente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de leitura e escrita, focadas nas dificuldades específicas de cada aluno, com acompanhamento do professor.
• Intervenção 2: Usar aplicativos educativos que incentivem a prática de grafia e leitura, adaptando-se ao ritmo de aprendizado do aluno.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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