Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP05)

Leia a frase: “O céu está azul.” Nela, a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo é:

A) O céu B) está C) azul D) O céu está

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Qual das opções abaixo apresenta o uso correto do verbo de ligação “ser”?

A) Ele é feliz. B) Ela parece triste. C) Nós estamos cansados. D) Eles ficam em casa.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP02)

Ao analisar um meme compartilhado nas redes sociais, qual dos elementos abaixo é importante para entender o contexto e a mensagem?

A) Apenas a imagem. B) O texto que acompanha a imagem. C) As reações dos amigos. D) O número de compartilhamentos.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP10)

Ao planejar um artigo de opinião sobre o uso excessivo das redes sociais, qual dos seguintes aspectos é fundamental considerar?

A) O número de seguidores que você tem. B) O que seus amigos pensam sobre o tema. C) O público-alvo e a estratégia de convencimento. D) As redes sociais que você mais usa.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP14)

Em um debate sobre a importância da leitura, a frase “A leitura é essencial, pois amplia o conhecimento” representa qual tipo de movimento argumentativo?

A) Sustentação B) Refutação C) Negociação D) Afirmativa

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP05)

Identifique a frase que contém uma estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo:

A) A professora explicou a matéria. B) O aluno ficou nervoso. C) Eles estudaram para a prova. D) As flores têm cores vibrantes.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Na frase “Ela está feliz”, qual é o efeito de sentido transmitido pelo uso do verbo de ligação “estar”?

A) Estado temporário. B) Característica permanente. C) Mudança de estado. D) Ação habitual.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP02)

Ao comentar uma postagem sobre meio ambiente nas redes sociais, qual ação é considerada uma prática crítica e ética?

A) Curtir sem ler o conteúdo. B) Compartilhar sem verificar a fonte. C) Comentar de forma respeitosa e informada. D) Ignorar discussões sobre o tema.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP10)

Para escrever um artigo de opinião sobre a importância da reciclagem, qual dos seguintes passos é essencial?

A) Copiar informações de outros artigos. B) Levantar dados e exemplos que sustentem sua opinião. C) Focar apenas no que pensa sobre o assunto. D) Usar uma linguagem complicada para impressionar.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP14)

Em uma argumentação, a frase “Embora muitos acreditem que a tecnologia é nociva, é inegável que ela facilita a comunicação” exemplifica:

A) Sustentação B) Refutação C) Afirmativa D) Negociação

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar exercícios adicionais de identificação de verbos de ligação em textos variados.
• Estratégia 2: Criar um quadro de comparação entre verbos de ligação e verbos de ação.
• Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que envolvam a estrutura de frases e argumentação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Analisar e reescrever textos que contenham erros no uso de verbos de ligação.
• Atividade 2: Produzir um pequeno artigo de opinião sobre um tema atual, seguindo as orientações de planejamento.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um blog onde os alunos escrevam opiniões sobre temas diversos, utilizando diferentes gêneros textuais.
• Desafio 2: Organizar um debate em classe, onde os alunos devem utilizar argumentos sólidos e refutar as opiniões dos colegas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de leitura e análise de textos argumentativos.
• Intervenção 2: Acompanhamento na produção escrita, com feedback detalhado sobre a estrutura e argumentação.

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