Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)

Leia a seguinte manchete de um jornal: “Aumento da Temperatura Global: O Que Esperar para o Futuro?”. Qual das alternativas abaixo reflete uma análise crítica sobre o que pode estar em foco nessa manchete?

A) Aumento das temperaturas médias em regiões específicas. B) Questões políticas que podem influenciar a temperatura. C) O impacto das mudanças climáticas na agricultura. D) A necessidade de uma discussão mais ampla sobre o meio ambiente.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)

Em um site de notícias, uma matéria sobre a pandemia de COVID-19 é apresentada. Qual é uma escolha editorial importante que o jornalista deve considerar ao redigir essa matéria?

A) Incluir apenas dados positivos sobre a vacina. B) Comparar dados de diferentes países sem análise contextual. C) Evitar mencionar fontes de informação. D) Apresentar dados de contágio e vacinação com clareza e fontes confiáveis.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03)

Ao escrever um artigo de opinião, qual dos itens a seguir é essencial para defender um ponto de vista?

A) Falar apenas sobre a opinião pessoal, sem embasamento. B) Utilizar argumentos e contra-argumentos de forma balanceada. C) Ignorar a contra-argumentação para não confundir o leitor. D) Usar uma linguagem excessivamente técnica, que dificulte a compreensão.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Qual das frases abaixo apresenta um erro de concordância verbal?

A) Fazem duas semanas que não vejo meu amigo. B) Haviam muitas pessoas na festa. C) Havia um livro na mesa. D) Eles foram ao cinema juntos.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Assinale a alternativa que contém um erro de ortografia.

A) A criança fez um desenho lindo. B) Ele está muito animado para a festa. C) A decisão foi tomada em conjunto. D) O professor fará uma revisão antes do teste.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP05)

Sobre a formação de palavras, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de aglutinação.

A) Passatempo B) Guarda-chuva C) Exagero D) Planalto

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP05)

Qual das seguintes palavras está corretamente escrita com o uso do hífen?

A) Anti-inflamatório B) Auto escola C) Microondas D) Bem vindo

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03)

Em um artigo de opinião, qual é a função dos articuladores de coesão?

A) Criar confusão entre os argumentos. B) Estabelecer relações claras entre as ideias apresentadas. C) Fazer a transição entre diferentes autores sem conexão. D) Ignorar a estrutura do texto.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)

Ao analisar um site de notícias, qual é um sinal de que a informação pode não ser fidedigna?

A) O site possui uma seção de comentários ativa. B) A matéria é baseada em fontes anônimas sem referências. C) O site é atualizado diariamente. D) O layout do site é profissional e bem organizado.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Qual das opções abaixo apresenta um erro de pontuação?

A) O filme, que assistimos ontem, foi emocionante. B) Ela disse que viria, mas não apareceu. C) Você viu o que aconteceu, não viu? D) Ontem à noite, eu fui ao restaurante e, comi pizza.

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável nesta avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e análise crítica de diferentes tipos de textos jornalísticos para desenvolver a habilidade de identificação de editoriais.
• Estratégia 2: Promover oficinas de escrita onde os alunos possam praticar a produção de artigos de opinião, focando em estruturação de argumentos.
• Estratégia 3: Utilizar jogos e dinâmicas para revisar regras de gramática e ortografia de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura em sala de aula de um artigo de opinião seguido de discussão sobre os argumentos apresentados.
• Atividade 2: Criação de um mural com exemplos de formação de palavras por aglutinação e justaposição, incentivando a pesquisa.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um artigo de opinião sobre um tema atual, incluindo pelo menos cinco argumentos e contra-argumentos.
• Desafio 2: Analisar e comparar duas matérias de diferentes fontes sobre o mesmo tema, destacando diferenças de linguagem e foco.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades em identificar erros gramaticais em textos.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo que promovam a troca de ideias e a revisão de conteúdos de forma colaborativa.

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