Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01) Em uma reportagem sobre racismo, o jornalista utiliza uma linguagem carregada de adjetivos que amplificam a gravidade dos fatos. Essa estratégia pode levar o leitor a: A) Formar uma opinião crítica sobre o tema. B) Ignorar a importância do fato. C) Ser influenciado por uma visão tendenciosa. D) Compreender melhor a realidade em questão.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02) Ao comparar duas reportagens sobre um mesmo caso de discriminação racial, você percebe que: A) Ambas usam os mesmos recursos visuais. B) Uma reportagem é mais detalhada que a outra. C) As duas têm a mesma linha editorial. D) Apenas uma delas apresenta dados estatísticos.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03) A partir da palavra “educar”, qual das opções a seguir é uma palavra derivada correta? A) Educação B) Educativo C) Educador D) Todas as alternativas estão corretas.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04) Em uma frase como “As pessoas se uniram para combater o racismo”, o verbo “uniram” exerce a função de: A) Sujeito da oração. B) Núcleo do sujeito. C) Núcleo do predicado. D) Objeto direto.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP05) Na frase “O povo gritou por justiça”, o verbo “gritou” é: A) Intransitivo B) Transitivo direto C) Transitivo indireto D) Um auxiliar

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06) Em uma análise de um texto sobre direitos humanos, você identifica um erro de concordância. A frase correta deveria ser: A) “As criança precisa de atenção.” B) “As crianças precisam de atenção.” C) “A criança precisam de atenção.” D) “As crianças precisa de atenção.”

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF07LP14) Analise o seguinte trecho de uma opinião em um artigo sobre igualdade racial: “É inaceitável que, em pleno século XXI, ainda enfrentemos discriminação racial.” Identifique e explique um recurso de argumentação utilizado pelo autor. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF07LP12) Leia esta frase: “A luta contra o racismo é uma responsabilidade de todos.” Identifique e explique a função do pronome “todos” na frase. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF67LP01) O que caracteriza a estrutura de um hipertexto em uma reportagem online sobre racismo? Cite pelo menos dois elementos. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF67LP10) Ao planejar uma notícia sobre um evento antirracista na sua escola, quais são os elementos essenciais que devem ser considerados para a produção do texto? Justifique sua resposta. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: identificação e explicação do recurso de argumentação) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificação e explicação da função do pronome) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: citação de elementos do hipertexto) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: identificação dos elementos essenciais e justificativa)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Justificativa: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e escrita em grupos, focando na análise de textos sobre racismo.
Estratégia 2: Promover discussões em sala sobre as questões abordadas nas questões discursivas, para estimular o pensamento crítico.
Estratégia 3: Oferecer tutoria individual para revisar conceitos gramaticais e de argumentação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Produzir um resumo de um texto sobre igualdade racial, focando em identificar argumentos e recursos persuasivos.
Atividade 2: Criar um cartaz informativo sobre a importância da educação antirracista, utilizando a estrutura de um hipertexto.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um blog sobre temas relacionados a direitos humanos e racismo, utilizando recursos de hipertexto.
Desafio 2: Produzir um vídeo-discussão sobre a importância da diversidade nas escolas, explorando diferentes pontos de vista.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas, focando em como estruturar suas respostas.
Intervenção 2: Propor atividades que envolvam o uso de diferentes linguagens (texto, imagem, vídeo) para abordar o tema da educação antirracista, promovendo uma compreensão mais ampla e multidimensional.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário