Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)
Em relação à concordância nominal, assinale a alternativa que apresenta erro:
A) As crianças e os adultos estavam felizes. B) A casa e o carro vermelho foram vendidos. C) O aluno e a aluna estudaram para a prova. D) As menina e os meninos jogou futebol.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
Assinale a palavra escrita corretamente:
A) Exceção B) Exceção C) Exseção D) Exeção
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Qual das frases abaixo está pontuada corretamente?
A) Maria disse que iria ao mercado mas não foi. B) O livro que você me emprestou, é muito interessante. C) Ontem à noite, choveu muito. D) Eu gosto de ler, e escrever.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP34)
Qual dos seguintes prefixos expressa a noção de negação?
A) Pré- B) In- C) Re- D) Sub-
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP35)
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra composta:
A) Acompanhamento B) Cadeira C) Passatempo D) Bonito
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP38)
Qual das frases abaixo utiliza a figura de linguagem da metáfora?
A) O sol é um forno. B) Ele é rápido como uma flecha. C) A vida é uma montanha-russa. D) A água da chuva caiu em cascata.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)
Na frase “Os meninos e a menina foram ao parque”, a concordância está:
A) Correta B) Errada
Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF67LP33)
Escreva uma frase utilizando corretamente a pontuação que você considera mais apropriada.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP34)
Qual das palavras abaixo é um antônimo de “feliz”?
A) Alegre B) Triste C) Contente D) Sorridente
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP35)
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra derivada:
A) Mãe B) Amizade C) Amigo D) Amigável
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP38)
Na frase “O mar estava calmo como um lago”, a figura de linguagem utilizada é:
A) Hipérbole B) Comparação C) Personificação D) Metáfora
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
Assinale a alternativa que contém erro de ortografia:
A) Acentuação B) Recepção C) Exceção D) Acessório
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)
Na frase “As flores e o vaso estavam quebrados”, a concordância está:
A) Correta B) Errada
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
Assinale a palavra que contém erro de ortografia:
A) Interesse B) Conhecimento C) Acidente D) Exalar
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF67LP34)
Crie uma frase utilizando um antônimo da palavra “claro”.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP35)
Qual das opções abaixo apresenta um exemplo de palavra composta?
A) Passarinho B) Guarda-chuva C) Amizade D) Amiga
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP38)
Na frase “Ele estava tão feliz que parecia flutuar”, a figura de linguagem utilizada é:
A) Metáfora B) Hipérbole C) Comparação D) Personificação
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF67LP33)
Escreva um pequeno texto (4 a 5 linhas) e utilize pelo menos duas pontuações diferentes.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)
Assinale a frase em que a concordância verbal está incorreta:
A) Fazem cinco dias que não a vejo. B) Havia muitas pessoas na festa. C) A maioria dos alunos estudam para a prova. D) Os professores e a professora organizaram a reunião.
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF67LP38)
Escreva uma frase que utilize uma comparação e explique qual é o efeito de sentido que ela produz.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: B Questão 10: D Questão 11: B Questão 12: D Questão 13: A Questão 14: D Questão 15: Resposta pessoal (Critério: utilização correta do antônimo) Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: Resposta pessoal (Critério: uso correto de pontuação) Questão 19: C Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza na explicação do efeito de sentido)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de exercícios em duplas, onde alunos mais avançados auxiliam os colegas com dificuldades em concordância verbal e nominal.
- Estratégia 2: Criação de um caderno de erros, onde os alunos anotam suas dificuldades e os professores trabalham esses pontos em aulas direcionadas.
- Estratégia 3: Jogo de palavras, onde os alunos praticam a formação de antônimos e sinônimos de maneira lúdica.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Produção de um texto coletivo onde todos os alunos devem participar, aplicando regras de concordância e pontuação.
- Atividade 2: Análise de músicas ou poemas que utilizem figuras de linguagem, promovendo discussão em sala.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um conto ou uma crônica que utilize pelo menos cinco figuras de linguagem diferentes.
- Desafio 2: Desenvolver um projeto de pesquisa sobre a evolução da língua portuguesa e suas regras ortográficas.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades, focando em exercícios práticos e revisão de conteúdos.
- Intervenção 2: Realização de oficinas de escrita, onde alunos podem praticar e revisar suas produções textuais com feedback constante.
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