Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Em uma campanha publicitária para um novo lanche, uma imagem mostra uma criança sorrindo enquanto segura o lanche com cores vibrantes ao fundo. Essa escolha de imagem tem como objetivo:

A) Aumentar a quantidade de informações sobre o produto B) Transmitir uma sensação de felicidade e prazer associada ao lanche C) Fazer comparações entre diferentes lanches D) Mostrar apenas os ingredientes do lanche

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Ao analisar uma fotorreportagem sobre a poluição em um rio, a escolha de ângulos e profundidade das imagens pode impactar na percepção do público. Qual efeito essa escolha pode ter?

A) Tornar a poluição menos visível B) Destacar a gravidade da situação, chamando a atenção para o problema C) Diminuir a importância do tema D) Focar apenas nos peixes no rio

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Um meme compartilhado nas redes sociais utiliza uma imagem de um animal fazendo uma expressão engraçada, com uma frase que critica um comportamento humano. Qual é a função principal desse recurso visual?

A) Divulgar informações sérias B) Promover um produto C) Criar humor e provocar reflexão crítica sobre comportamentos D) Apenas entreter sem mensagem

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Em um anúncio publicitário, a paleta de cores é cuidadosamente escolhida para transmitir uma sensação de aconchego. Qual é o efeito que essa escolha pode causar no consumidor?

A) Indiferença em relação ao produto B) Senso de urgência para comprar C) Atração e identificação emocional com o produto D) Aumento do preço do produto

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Ao observar uma notícia sobre desmatamento, as imagens de árvores cortadas em contraste com a natureza intacta são utilizadas. Que tipo de relação essas imagens estabelecem?

A) Reiteração da beleza da natureza B) Oposição entre a destruição e a preservação C) Complementação de informações sem impacto visual D) Sequenciação de eventos sem relação

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Um anúncio que usa uma imagem de uma família feliz reunida à mesa com um produto alimentício busca:

A) Mostrar que o produto é saudável B) Criar uma associação emocional de felicidade e união com a marca C) Exibir apenas os ingredientes do produto D) Informar sobre o preço do produto

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Um gif animado que apresenta um processo de fabricação de um produto pode ser mais eficaz do que uma imagem estática porque:

A) Captura a atenção do espectador com movimento B) Oferece mais informações escritas C) É mais barato de produzir D) Não precisa de legendas

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Em uma fotorreportagem sobre a vida em uma comunidade carente, a escolha de uma imagem que mostra a solidariedade entre os moradores pode:

A) Minimizar os problemas enfrentados B) Destacar a resiliência e a esperança da comunidade C) Distrair do tema principal D) Apresentar apenas a miséria

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Um meme que utiliza uma imagem de um personagem famoso para criticar um evento atual pode ser considerado eficaz porque:

A) Não tem relação com o tema abordado B) Descontextualiza a situação real C) Utiliza humor para facilitar a reflexão sobre a realidade D) Somente entretém sem provocar pensamento crítico

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP08)

Um anúncio publicitário que sobrepõe imagens de pessoas felizes utilizando um produto busca criar:

A) Uma mensagem confusa B) Uma conexão emocional e desejo de consumo C) Um foco apenas no preço do produto D) Uma comparação entre marcas diferentes

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável nesta avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Promover discussões em grupo sobre a interpretação de imagens em diferentes contextos.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas de criação de anúncios utilizando imagens, incentivando a análise do impacto visual.
• Estratégia 3: Utilizar vídeos curtos que exemplifiquem a relação entre imagens e mensagem, seguidos de discussões.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Analisar uma reportagem em sala de aula, identificando os efeitos das imagens utilizadas.
• Atividade 2: Criar um mural com diferentes tipos de anúncios e discutir suas estratégias visuais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir uma apresentação sobre a influência das cores em anúncios publicitários.
• Desafio 2: Criar um projeto de fotorreportagem sobre um tema social de interesse, focando na escolha de imagens e ângulos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Realizar sessões de tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades na interpretação de imagens.
• Intervenção 2: Oferecer materiais adicionais, como textos e vídeos, que abordem a importância das imagens na comunicação.

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