SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 04/05/2026 às 12:41

Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02) Leia a frase: “O banco estava lotado.” O que a palavra “banco” pode significar neste contexto? A) O lugar onde se guarda dinheiro. B) Um objeto para sentar. C) Uma instituição financeira. D) Uma empresa de transporte.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Qual a função da vírgula na frase: “Eu gosto de maçã, banana e laranja”? A) Indicar pausa. B) Separar orações. C) Enfatizar uma palavra. D) Indicar que algo foi omitido.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05) Qual das opções abaixo apresenta um verbo no tempo passado? A) Eu vou ao parque. B) Eu fui ao parque. C) Eu irei ao parque. D) Eu estou no parque.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06) Qual é a forma correta do verbo na frase: “Ela (cantar) muito bem”? A) canta B) cantou C) cantará D) cantando

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07) Na frase “Eu gosto de pizza, mas prefiro sushi”, qual é a conjunção que estabelece oposição? A) e B) ou C) mas D) porque

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP09) Leia o trecho de uma regra de jogo: “Para ganhar, você deve marcar 10 pontos.” O que você deve fazer para vencer? A) Marcar apenas 5 pontos. B) Marcar 10 pontos. C) Não fazer nada. D) Jogar sozinho.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP10) O que é uma anedota? A) Um poema longo. B) Uma história engraçada. C) Uma regra de jogo. D) Um tipo de quadrinho.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP22) Qual a informação que encontramos em um verbete de dicionário? A) A história da palavra. B) O significado e a pronúncia. C) O autor do dicionário. D) Os sinônimos apenas.

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05LP27) Escreva uma frase usando um pronome anafórico. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP28) O que são ciberpoemas? A) Poemas que não têm rimas. B) Poemas encontrados em mídias digitais. C) Poemas escritos à mão. D) Poemas que contam histórias.

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01) Qual é a função social de um cartaz? A) Apenas decorar um lugar. B) Informar e chamar a atenção. C) Ser um objeto de arte. D) Ser uma forma de entretenimento.

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP02) O que você deve fazer antes de ler um texto? A) Deixar a mente vazia. B) Olhar as imagens e títulos para criar expectativas. C) Ler rapidamente sem pensar. D) Ignorar o que já sabe sobre o tema.

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Ao ler um texto, onde você pode encontrar informações explícitas? A) Em notas de rodapé. B) Nas entrelinhas. C) Nas informações diretas do texto. D) Em comentários de leitores.

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04) Qual recurso gráfico pode alterar o sentido de um texto? A) O título. B) A fonte. C) As imagens. D) Todas as alternativas.

Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF15LP10) Descreva uma situação onde você teve que escutar alguém e fazer uma pergunta pertinente. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP11) Qual é uma característica importante em uma conversação? A) Falar muito rápido. B) Respeitar o turno de fala. C) Ignorar o que o outro diz. D) Falar apenas sobre si mesmo.

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP14) Em uma tirinha, os balões de fala servem para: A) Mostrar o cenário. B) Indicar os sentimentos dos personagens. C) Apresentar o diálogo entre os personagens. D) Contar a história de forma visual.

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP16) Qual é um elemento de uma narrativa? A) Apenas o título. B) Personagens e enredo. C) A cor da capa do livro. D) O número de páginas do conto.

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03) Qual é a ideia central do texto? A) O que é dito no primeiro parágrafo. B) O tema principal que o texto aborda. C) A última frase do texto. D) O que cada personagem faz.

Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF35LP04) Identifique uma informação implícita no texto que você leu. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05) Se você encontrar uma palavra desconhecida, o que pode fazer para entender seu significado? A) Ignorar e continuar lendo. B) Perguntar a alguém. C) Analisar o contexto da frase. D) Deixar de ler o texto.

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP10) Qual é um gênero de discurso oral que você já ouviu? A) Um conto. B) Uma conversa. C) Um livro. D) Uma música.

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP22) Nos diálogos de um texto narrativo, o que os verbos de enunciação fazem? A) Indicam o tempo da ação. B) Ajudam a construir a narrativa. C) Definem os personagens. D) Alteram o sentido do texto.

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP23) O que é uma rima em um poema? A) A repetição de sons iguais no final dos versos. B) A sequência de números. C) A descrição do cenário. D) A mudança de personagem.

Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP26) Um conto é uma narrativa que pode ter: A) Apenas um cenário. B) Um enredo, personagens e uma moral. C) Múltiplos finais. D) Somente um personagem.

Questão 26 (Questão aberta – Habilidade EF35LP29) Identifique o conflito gerador da história que você leu. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP31) O que são metáforas em um poema? A) Frases confusas. B) Comparações diretas entre coisas diferentes. C) Apenas rimas. D) Palavras que não têm significado.

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP18) Como as ilustrações podem ajudar a entender um texto? A) Apenas embelezam o texto. B) Ajudam a visualizar o que é descrito. C) Não têm importância. D) Criam confusão.

Questão 29 (Questão aberta – Habilidade EF15LP16) Explique o que você mais gosta em uma narrativa que leu recentemente. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP10) Qual a principal característica de uma piada? A) Ser longa. B) Provocar risos. C) Ser um texto sério. D) Não ter sentido.

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar um pronome anafórico corretamente) Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: C Questão 14: D Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 16: B Questão 17: C Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: identificação de informação implícita) Questão 21: C Questão 22: B Questão 23: B Questão 24: A Questão 25: B Questão 26: Resposta pessoal (Critério: identificação clara do conflito) Questão 27: B Questão 28: B Questão 29: Resposta pessoal (Critério: apreciação do texto) Questão 30: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 15:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Pertinência da pergunta formulada: 0 a 3 pontos
Contextualização da situação: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 20:

Identificação da informação implícita: 0 a 3 pontos
Justificativa da inferência: 0 a 3 pontos
Clareza na escrita: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 26:

Identificação do conflito: 0 a 3 pontos
Clareza na explicação: 0 a 3 pontos
Relevância para a narrativa: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 29:

Apreciação do texto: 0 a 3 pontos
Clareza da opinião: 0 a 3 pontos
Justificativa da escolha: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar leitura em dupla, onde o aluno com dificuldades lê junto com um colega mais avançado, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras e dinâmicas que envolvam a identificação de verbos e conjunções, ajudando o aluno a fixar o conteúdo de forma lúdica.
Estratégia 3: Oferecer resumos visuais dos conteúdos abordados na avaliação, utilizando cartazes ou apresentações que ajudem a visualizar as informações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Propor um exercício de identificação de tempos verbais em um texto narrativo, onde o aluno deve circular os verbos e indicar seu tempo.
Atividade 2: Criar um mural com diferentes gêneros textuais, onde os alunos possam trazer exemplos e explicar suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pedir que os alunos criem suas próprias anedotas ou tirinhas e apresentem para a turma, estimulando a criatividade e a expressão oral.
Desafio 2: Incentivar a leitura de livros de diferentes gêneros e a realização de resenhas, desenvolvendo a habilidade de argumentação e interpretação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Conversar individualmente com os alunos que apresentaram dificuldades, identificando suas necessidades e oferecendo explicações adicionais.
Intervenção 2: Criar grupos de estudo em que os alunos possam se ajudar mutuamente, promovendo o aprendizado coletivo e o fortalecimento das relações sociais.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário