Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Qual das palavras abaixo está grafada corretamente?

A) Exceção B) Exceção C) Exceção D) Exceção

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter mais de um significado. Qual é um significado que “banco” pode ter em contextos diferentes?

A) Estabelecimento financeiro B) Móvel para sentar C) Local para guardar dinheiro D) Todas as alternativas estão corretas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Qual das palavras abaixo está acentuada corretamente?

A) Café B) Jogo C) País D) Parabens

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Qual a função da vírgula em uma frase?

A) Indicar o final de uma frase B) Separar elementos em uma lista C) Indicar uma pausa longa D) Todas as alternativas estão corretas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05)

Qual das frases abaixo está no passado?

A) Eu vou ao parque. B) Eu fui ao parque. C) Eu vou comer. D) Eu como pizza.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Qual a forma correta do verbo na frase: “Ela ____ a tarefa.”?

A) faz B) fez C) fazendo D) fará

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Qual das conjunções abaixo indica adição?

A) Mas B) Ou C) E D) Portanto

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP08)

Qual das palavras abaixo é derivada?

A) Correr B) Correção C) Corredor D) Corredores

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP09)

O que é um texto instrucional?

A) Um texto que narra uma história B) Um texto que ensina como fazer algo C) Um texto que descreve um lugar D) Um texto que expressa uma opinião

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP10)

Qual é um exemplo de uma anedota?

A) Uma história triste B) Uma piada curta C) Um relato de viagem D) Uma notícia

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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF05LP12)

Escreva uma pequena regra para um jogo que você gosta de jogar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF05LP14)

Faça uma resenha crítica de um brinquedo que você possui. O que você gosta ou não gosta nele?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF05LP15)

Leia uma notícia infantil e escreva um resumo em suas palavras.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF05LP19)

Argumente sobre a importância de preservar o meio ambiente. Por que isso é importante?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 13:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 14:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de revisão de regras de ortografia com jogos interativos.
• Estratégia 2: Promover leitura em pares, onde alunos se ajudam a compreender textos e discutir significados.
• Estratégia 3: Criar um dicionário ilustrado de palavras polissêmicas, usando desenhos e exemplos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos de palavras onde os alunos devem encontrar sinônimos e antônimos.
• Atividade 2: Criação de um mural com palavras e suas definições ou contextos diferentes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno texto narrativo utilizando várias palavras polissêmicas.
• Desafio 2: Elaborar uma apresentação oral sobre um tema ambiental, utilizando vocabulário técnico e informal.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com exercícios de escrita focados nas dificuldades de grafia.
• Intervenção 2: Sessões de leitura guiada para melhorar a compreensão e a fluência em textos variados.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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