Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP10)

Maria recebeu uma carta de reclamação sobre um produto que comprou. Qual é a principal intenção dela ao escrever essa carta?

A) Agradecer à empresa B) Reclamar sobre a qualidade do produto C) Pedir uma nova receita D) Compartilhar uma experiência positiva

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19)

Leia o trecho abaixo de um texto sobre a reciclagem:

“A reciclagem é o processo de transformar materiais que seriam descartados em novos produtos. Isso ajuda a reduzir o lixo e a preservar o meio ambiente.”

Qual é o principal tema desse texto?

A) Como se faz papel B) A importância da reciclagem C) A história do plástico D) O processo de fabricação de produtos novos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP20)

Observe o gráfico abaixo que mostra a quantidade de frutas vendidas em uma feira.

![Gráfico de vendas de frutas] (Nota: Inserir um gráfico simples de frutas)

Qual fruta foi a mais vendida?

A) Banana B) Maçã C) Laranja D) Uva

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP27)

Em uma peça de teatro, as falas das personagens são marcadas por:

A) Números B) Nomes em destaque C) Descrições longas D) Imagens coloridas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Qual é a função social de um cartaz informativo que avisa sobre um evento na escola?

A) Informar a comunidade sobre o que vai acontecer B) Decorar a sala de aula C) Vender produtos D) Aumentar as vendas da cantina

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF04LP10)

Imagine que você recebeu um produto com defeito. Escreva uma carta de reclamação para a empresa. Use pelo menos 3 frases.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04LP19)

Leia um texto sobre os planetas do sistema solar. Resuma em 2 ou 3 frases o que você aprendeu sobre um planeta específico.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04LP20)

Observe este gráfico simples que mostra a quantidade de livros lidos por mês por sua turma. Explique como você pode usar esse gráfico para entender os hábitos de leitura da turma.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04LP27)

Leia a seguinte fala de um personagem de uma história:

“Eu não posso acreditar que perdi meu livro favorito!”

Identifique qual é a emoção dessa personagem e escreva uma frase sobre como você se sentiria nessa mesma situação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF15LP01)

Você viu um cartaz sobre um evento de reciclagem na sua escola. Escreva 3 informações importantes que você acha que deveriam estar no cartaz para que mais pessoas participem.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Propor leituras em grupo de textos variados, incentivando a discussão e a troca de ideias.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas de escrita, como cartas e resumos, com apoio do professor.
• Estratégia 3: Criar jogos que envolvam interpretação de gráficos e tabelas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um texto expositivo e elaboração de um resumo coletivo.
• Atividade 2: Produção de uma carta de reclamação em sala, utilizando um modelo como guia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um cartaz informativo sobre um tema de interesse, utilizando gráficos e dados.
• Desafio 2: Escrever uma peça de teatro curta, incluindo diálogos e descrições de cena.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual na leitura e escrita, com foco nas dificuldades específicas.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e interpretar textos variados, promovendo a troca de saberes.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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