Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

João estava escrevendo sobre seu animal de estimação. Ele escreveu “meu caquinha é muito divertido”. Qual a forma correta de escrever essa palavra?

A) caquinha B) caquinho C) caquinha D) caquinha

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Na frase “O gato comeu o peixinho”, qual é a palavra que possui a letra “g” com som de “gu”?

A) gato B) peixinho C) comeu D) nenhum

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual das opções abaixo contém uma palavra que apresenta marca de nasalidade?

A) caneta B) pão C) mesa D) casa

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Na palavra “coelho”, qual é o dígrafo presente?

A) ch B) nh C) lh D) gh

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das seguintes palavras está correta?

A) chapéu B) chapeu C) chapeu D) chapeu

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “cachorro” é:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Complete a frase: “O sol é muito ____”. Qual é a palavra que melhor se encaixa?

A) quente B) quente C) quente D) quente

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual é a forma correta da palavra “guarda-chuva”?

A) guardachuva B) guarda chuva C) guarda-chuva D) guada-chuva

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das palavras abaixo contém um dígrafo?

A) casa B) frio C) trabalho D) peixe

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “banana” possui quantas sílabas?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual a forma correta de escrever a palavra que significa “o oposto de quente”?

A) frio B) friu C) friu D) fríu

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “carro” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Na frase “O menino correu rápido”, qual palavra tem a letra “r” dobrada?

A) menino B) correu C) rápido D) nenhum

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das opções abaixo possui a palavra com o dígrafo “ch”?

A) chuva B) carro C) casa D) amigo

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: D Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Observação: Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em grupo, incentivando a leitura em voz alta e a troca de ideias sobre o texto.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras que envolvam a identificação de sílabas e dígrafos, promovendo o entendimento de forma lúdica.
• Estratégia 3: Criar cartazes com palavras que apresentam as regras de grafia, para que os alunos possam visualizar e praticar.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um pequeno texto sobre um animal favorito, utilizando as regras de grafia trabalhadas.
• Atividade 2: Jogos de bingo com palavras que contêm dígrafos e marcas de nasalidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno dicionário ilustrado com palavras que contêm os dígrafos aprendidos.
• Desafio 2: Fazer uma pesquisa sobre animais e apresentar para a turma, utilizando palavras que contenham as regras de grafia estudadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atividades personalizadas para alunos com dificuldades, como exercícios de escrita com correção conjunta.
• Intervenção 2: Sessões de revisão em pequenos grupos para trabalhar as dificuldades específicas de cada aluno.

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