Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Leia a frase: “O gato comeu a ração.” Qual palavra está escrita corretamente com a correspondência entre grafemas e fonemas?

A) gatu B) gato C) ração D) ração

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras a seguir possui sílabas na estrutura CVC?

A) Casa B) Amigo C) Escola D) Cachorro

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Assinale a alternativa que contém um dígrafo:

A) Chuva B) Casa C) Coração D) Livro

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04)

Qual palavra está acentuada corretamente?

A) avó B) avô C) avia D) avó

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP19)

O que é um recurso de persuasão em um anúncio publicitário?

A) Uso de palavras difíceis B) Uso de imagens coloridas C) Uso de frases longas D) Uso de números apenas

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP21)

Qual desses elementos é importante para a produção de um anúncio publicitário?

A) Apenas texto B) Somente imagens C) Cores e slogan D) Somente números

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP21)

Crie um anúncio publicitário para um novo sabor de sorvete. Utilize pelo menos um recurso de persuasão (como cores, imagens ou slogan).

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual das seguintes palavras apresenta a combinação “ss”?

A) Passar B) Pato C) Lista D) Cão

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Assinale a alternativa que contém uma palavra com a estrutura CCV:

A) Lua B) Rua C) Fogo D) Cão

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP19)

Leia o seguinte anúncio: “Compre um brinquedo e ganhe outro!” Qual é o propósito deste anúncio?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve incluir um recurso de persuasão) Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a intenção de convencer a compra)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Compreensão do propósito: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das correspondências grafema-fonema com jogos de palavras.
• Estratégia 2: Atividades de escrita com palavras que contenham os dígrafos estudados.
• Estratégia 3: Leitura guiada de anúncios publicitários, identificando os recursos utilizados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz com diferentes palavras que contenham sílabas CV, CVC e CCV.
• Atividade 2: Jogo da memória com palavras e suas respectivas imagens.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um anúncio publicitário em grupo utilizando diferentes recursos de persuasão.
• Desafio 2: Analisar e discutir anúncios reais, identificando o público-alvo e os recursos utilizados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que têm dificuldades, utilizando materiais visuais e táteis.
• Intervenção 2: Formar grupos de suporte entre colegas para leitura e escrita colaborativa.

---

---