Avaliação de Língua Portuguesa – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP44)

Observe a imagem de um anúncio publicitário de um novo produto de tecnologia. Qual é o principal objetivo desse anúncio?

A) Informar sobre a funcionalidade do produto. B) Criar uma conexão emocional com o público. C) Apresentar comparações com produtos concorrentes. D) Oferecer um desconto especial.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP44)

Qual dos elementos a seguir é considerado uma estratégia de persuasão utilizada em campanhas políticas?

A) Dados estatísticos. B) Uso de jargões técnicos. C) Apelos emocionais. D) Apresentação neutra das informações.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP44)

Ao analisar uma campanha publicitária, é importante identificar os estereótipos que ela pode reforçar. Qual é um estereótipo comum em anúncios voltados para o público masculino?

A) Masculinidade associada à fragilidade. B) Habilidade em tarefas domésticas. C) Força e competitividade. D) Sensibilidade emocional.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP44)

Sobre a linguagem utilizada em anúncios publicitários, é correto afirmar que:

A) Deve ser sempre técnica e formal. B) Pode ser coloquial e acessível ao público-alvo. C) Não deve incluir elementos visuais. D) Sempre deve ter um tom irônico.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP44)

Em relação ao formato de anúncios digitais, qual das opções a seguir indica um mecanismo de engajamento eficaz?

A) Uso de texto denso e explicativo. B) Vídeos curtos e interativos. C) Imagens estáticas sem contexto. D) Links para produtos sem descrição.

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Questão 6 (Dissertativa – Habilidade EM13LP44)

Analise a campanha publicitária de um produto de limpeza. Quais valores e estereótipos essa campanha pode estar transmitindo? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP44)

Qual é a relação entre o veículo utilizado para a publicação de um anúncio e seu público-alvo?

A) O veículo não impacta na mensagem. B) O veículo deve ser escolhido com base no perfil do público-alvo. C) Todos os veículos têm o mesmo alcance. D) O veículo é irrelevante para a estratégia.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP44)

Em uma campanha política, quais elementos são usados para criar uma imagem positiva do candidato?

A) Promessas não cumpridas. B) Críticas aos opositores. C) Histórias de vida e conquistas. D) Informações confusas e ambíguas.

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Questão 9 (Dissertativa – Habilidade EM13LP44)

Compare dois anúncios publicitários de produtos diferentes (por exemplo, um de um carro e outro de um perfume). Quais elementos em comum eles possuem e como esses elementos ajudam na persuasão do público?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP44)

A diferença entre publicidade e propaganda está relacionada a:

A) Publicidade é voltada para produtos; propaganda é voltada para ideias. B) Publicidade utiliza apenas imagens; propaganda é somente textual. C) Propaganda é uma forma de publicidade. D) Publicidade é sempre paga; propaganda é gratuita.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: análise comparativa) Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Capacidade de comparação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre anúncios e suas estratégias, promovendo a análise crítica em grupo.
• Estratégia 2: Fornecer exemplos de anúncios e pedir para identificar elementos persuasivos em sala de aula.
• Estratégia 3: Criar um glossário de termos publicitários e suas definições, facilitando a compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Analisar um anúncio escolhido pelos alunos e apresentar em sala, destacando os elementos persuasivos.
• Atividade 2: Criar uma campanha publicitária fictícia em grupos, aplicando o que aprenderam sobre estratégias de persuasão.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar campanhas publicitárias históricas e suas influências sociais e culturais.
• Desafio 2: Criar um vídeo publicitário que utilize diferentes estratégias de persuasão.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Proporcionar feedback individualizado sobre as produções textuais dos alunos.
• Intervenção 2: Aplicar oficinas de escrita para desenvolver a habilidade argumentativa e crítica.

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