Avaliação de Inglês – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI01)

Você e seus amigos estão discutindo sobre qual tipo de comida é mais saudável: a comida caseira ou a comida de fast food. Qual argumento você usaria para defender a comida caseira?

A) É mais saborosa. B) É mais barata. C) É geralmente mais saudável e nutritiva. D) É mais fácil de preparar.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI05)

Ao olhar um anúncio de uma nova marca de suco, você nota que as cores vibrantes e as imagens de frutas frescas são utilizadas. Qual é o objetivo principal desses elementos?

A) Tornar o anúncio mais divertido. B) Convencer os consumidores a comprar o produto. C) Informar sobre os ingredientes. D) Mostrar a origem do suco.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI06)

Leia o trecho a seguir: “Enquanto a comida orgânica é considerada mais saudável, muitos acreditam que ela é muito cara e inacessível.” Qual é a opinião expressa neste texto?

A) A comida orgânica é sempre a melhor escolha. B) A comida orgânica é cara e inacessível para muitos. C) A comida orgânica não tem benefícios. D) A comida orgânica é vendida em todos os lugares.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI02)

Durante uma aula sobre alimentação saudável, sua professora pede para você tomar notas de um texto sobre os benefícios da fruta. Quais são as ideias-chave que você deve anotar?

A) Frutas são coloridas e saborosas. B) Frutas contêm vitaminas essenciais e ajudam a manter a saúde. C) Frutas podem ser compradas no supermercado. D) Frutas são mais caras do que doces.

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Questão 5 (Questão discursiva – Habilidade EF09LI10)

Escolha um tema relacionado à comida que você gostaria de pesquisar. Proponha três argumentos para defender sua posição sobre esse tema e justifique cada um deles.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI03)

Após ouvir um podcast sobre a importância de dietas vegetarianas, você percebe que duas opiniões foram apresentadas: uma a favor e outra contra. Qual das opções abaixo representa um argumento a favor da dieta vegetariana?

A) É mais fácil encontrar carne do que vegetais. B) Dietas vegetarianas podem reduzir o risco de doenças crônicas. C) A maioria das pessoas prefere carne a vegetais. D) Dietas vegetarianas não são populares.

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Questão 7 (Questão discursiva – Habilidade EF09LI12)

Crie um infográfico sobre um tipo de comida que você considera saudável. Inclua informações sobre seus benefícios, como consumi-lo e receitas simples.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI11)

Você está planejando uma campanha publicitária para promover uma nova linha de snacks saudáveis. Qual elemento você escolheria para persuadir os consumidores a comprar seu produto?

A) Usar texto pequeno e difícil de ler. B) Mostrar imagens de pessoas felizes e ativas consumindo o snack. C) Fazer promessas não relacionadas ao produto. D) Evitar o uso de cores vibrantes.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI04)

Seu grupo de pesquisa decidiu apresentar os resultados sobre a importância da água na dieta. Quais recursos visuais você poderia usar para tornar a apresentação mais eficaz?

A) Apenas texto escrito. B) Gráficos mostrando o consumo de água e a saúde. C) Uma lista de ingredientes de alimentos. D) Um vídeo de receitas.

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Questão 10 (Questão discursiva – Habilidade EF09LI19)

Discuta como a comida pode ser uma forma de comunicação intercultural. Dê exemplos de pratos típicos de diferentes culturas e o que eles representam.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar argumentos coerentes) Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e inclusão de informações relevantes) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e exemplos pertinentes)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Sequência lógica dos argumentos: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da apresentação: 0 a 3 pontos
• Inclusão de informações relevantes: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Análise crítica: 0 a 3 pontos
• Exemplos pertinentes: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos discutem as respostas antes de escrever.
• Estratégia 2: Oferecer templates para organização de ideias em questões discursivas.
• Estratégia 3: Propor jogos de palavras e flashcards sobre vocabulário relacionado a alimentos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de textos informativos sobre nutrição e discussão em sala.
• Atividade 2: Criação de um mural sobre comidas típicas de diferentes culturas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um documento sobre a influência da comida na cultura global.
• Desafio 2: Criar uma campanha publicitária para um produto saudável, incluindo um vídeo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em formular argumentos.
• Intervenção 2: Oficinas de escrita criativa focadas na produção de textos argumentativos.

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