Avaliação de Inglês – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05)

Leia o seguinte trecho sobre uma biografia de um famoso cientista: “Albert Einstein, who was born in Germany, later moved to the United States where he developed the theory of relativity.” Qual a inferência que pode ser feita sobre a vida de Einstein?

A) Ele nunca deixou a Alemanha. B) Ele não teve uma carreira reconhecida. C) Ele se tornou um cidadão americano. D) Ele não tinha interesse em ciência.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05)

Leia o texto: “Marie Curie, who discovered radium, was the first woman to win a Nobel Prize.” O que podemos inferir sobre Marie Curie?

A) Ela só ganhou um Nobel. B) Ela foi a primeira mulher a ser reconhecida na ciência. C) Ela não fez descobertas importantes. D) Ela não era mulher.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI17)

Complete a frase: “The book, _____ I read last night, was very interesting.”

A) who B) which C) whose D) that

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI17)

Escolha a opção correta para completar a frase: “The artist _____ created this painting is very famous.”

A) who B) where C) which D) when

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05)

Após ler uma biografia de um atleta, você nota: “Usain Bolt, whose record in the 100m is impressive, has inspired many young sprinters.” O que você pode inferir?

A) Usain Bolt não tem recordes. B) Ele é uma inspiração para os jovens. C) Ele nunca correu 100m. D) Ele se aposentou sem deixar legado.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF08LI05)

Em um texto sobre uma invenção, era mencionado que “Steve Jobs, who co-founded Apple, revolutionized technology.” Com base nessa informação, escreva um parágrafo explicando como Steve Jobs influenciou a tecnologia.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF08LI17)

Elabore uma frase utilizando o pronome relativo “whose” para descrever uma pessoa que você admira.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI17)

Complete a frase: “The movie _____ I watched yesterday was amazing.”

A) who B) which C) whose D) that

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05)

Leia a frase: “Bill Gates, who is known for his philanthropic work, has donated billions to various causes.” O que podemos inferir sobre Bill Gates?

A) Ele é apenas um empresário. B) Ele não se importa com as causas sociais. C) Ele faz doações significativas. D) Ele nunca fez doações.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08LI17)

Crie uma frase usando o pronome relativo “that” para descrever um lugar que você gostaria de visitar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: uso correto do pronome “whose”) Questão 8: D Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso correto do pronome “that”)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto do pronome “whose”: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto do pronome “that”: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de pronomes relativos com exercícios práticos em grupo.
• Estratégia 2: Leitura conjunta de textos biográficos seguidos de discussões em classe.
• Estratégia 3: Criação de um mural na sala de aula com biografias de pessoas inspiradoras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de biografias simplificadas e elaboração de resumos.
• Atividade 2: Jogos de perguntas e respostas utilizando pronomes relativos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre uma figura histórica e apresentação oral utilizando pronomes relativos.
• Desafio 2: Criação de uma biografia fictícia utilizando pronomes relativos de forma criativa.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Tutoria individual focada em pronomes e inferências textuais.
• Intervenção 2: Desenvolvimento de atividades de leitura crítica com textos de diferentes gêneros.

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