Atividade Adaptada – NUMERAIS DE 0 A 10
1. Identificação
Título: Reconhecimento dos Números de 0 a 10
Série/Ano: 2º ano do Ensino Fundamental
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
2. Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer os numerais de 0 a 10 através de atividades lúdicas.
- Desenvolver a atenção e concentração em atividades práticas.
- Estimular a expressão artística através da arte terapia.
3. Habilidades BNCC
- Matemática: (EF02MA01) – Reconhecer e utilizar números na representação de quantidades.
4. Descrição da Atividade
Esta atividade consiste em criar uma colagem utilizando números de 0 a 10, onde o aluno irá colar diferentes objetos que representam a quantidade de cada número.
5. Adaptações Específicas
- TDAH: Instruções dadas de forma clara e breve, com pausas regulares.
- Espectro Autista: Uso de imagens e símbolos para facilitar a compreensão das instruções.
6. Materiais Necessários
- Caderno
- Lápis de cor
- Cola
- Objetos pequenos (botões, tampinhas, pedaços de papel, etc.)
- Imagens de números (de 0 a 10) impressas
7. Desenvolvimento da Atividade
- Apresente os números de 0 a 10 utilizando imagens grandes e coloridas.
- Explique que cada número será representado por uma quantidade de objetos (por exemplo, o número 3 será representado por 3 botões).
- Peça para o aluno escolher um número e cole a imagem correspondente no caderno.
- Ajude o aluno a contar e colar a quantidade de objetos que representa o número escolhido.
- Repita o processo para todos os números de 0 a 10, garantindo que o aluno participe ativamente.
8. Estratégias de Apoio
- Forneça apoio verbal e físico ao aluno durante a atividade.
- Utilize timers para lembrar o aluno de fazer pausas regulares e evitar sobrecarga.
- Use cartões visuais com os números e a quantidade correspondente para facilitar a associação.
9. Avaliação Adaptada
A avaliação será feita observando:
- Se o aluno consegue identificar e colar corretamente os objetos em relação aos números.
- A participação e engajamento do aluno durante a atividade.
- A capacidade de seguir instruções simples com apoio.
10. Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente calmo e sem distrações durante a atividade.
- Utilize reforços positivos para encorajar o aluno durante o processo.
- Se necessário, divida a atividade em partes menores para facilitar a compreensão.
11. Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize quadros ou cartazes com imagens dos números e objetos para apoiar a aprendizagem visual do aluno. Considere também a utilização de objetos com texturas diferentes para estimular a exploração sensorial.
12. Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldade em manusear os objetos, considere usar adesivos com as quantidades representadas.
- Para alunos que precisam de mais suporte, permita que eles trabalhem em pares, ajudando-se mutuamente.