Avaliação de Inglês – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Maria tem 3 maçãs vermelhas e 2 maçãs verdes. Quantas maçãs Maria tem no total? Qual a cor da maçã que ela tem mais?

A) Red B) Green C) Blue D) Yellow

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Quantas cores você vê na bandeira do Brasil?

A) Three B) Four C) Five D) Six

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Se você tem 5 balões azuis e dá 2 balões para seu amigo, quantos balões azuis você ainda tem?

A) 3 B) 2 C) 4 D) 5

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

João tem 4 canetas vermelhas e 1 caneta preta. Qual é a cor da caneta que ele tem mais?

A) Red B) Black C) Blue D) Green

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Qual dessas cores é a mistura de azul e amarelo?

A) Red B) Green C) Purple D) Orange

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Olhe para a imagem abaixo. Quantos círculos amarelos você vê?

![Imagem de círculos coloridos] A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF15LP02)

Descreva sua cor favorita e diga por que você gosta dela.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Quantas cores estão na caixa de lápis que você tem? Escolha a opção correta.

A) 6 B) 8 C) 10 D) 12

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Se você tem 10 doces e dá 3 para sua irmã, quantos doces você ainda tem?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF15LP02)

Desenhe algo usando suas cores favoritas e escreva o nome das cores que você usou.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e uso correto das cores)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da descrição: 0 a 3 pontos
• Uso correto das cores: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas com cores e números, utilizando materiais concretos, como blocos de montar.
• Estratégia 2: Jogos de tabuleiro que envolvam contagem e identificação de cores.
• Estratégia 3: Leitura de histórias que incluam descrições de cores e quantidades, seguidas de discussões em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de cartazes com desenhos e nomes das cores.
• Atividade 2: Atividades de contagem utilizando objetos do cotidiano, como brinquedos ou frutas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história que envolva personagens de diferentes cores e quantidades.
• Desafio 2: Montar um jogo de perguntas e respostas sobre cores e números para apresentar à turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de reforço com foco em cores e números, utilizando jogos interativos.
• Intervenção 2: Atividades em duplas, onde um aluno ensina o outro sobre as cores e quantidades de forma lúdica.

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