Avaliação de Inglês – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha)

Qual é o sentido que usamos para ouvir sons?

A) Sight B) Touch C) Hearing D) Smell

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Questão 2 (Múltipla escolha)

Qual é o sentido que usamos para ver as coisas?

A) Taste B) Sight C) Hearing D) Touch

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Questão 3 (Múltipla escolha)

Quando você come algo, qual sentido você está usando?

A) Smell B) Taste C) Hearing D) Touch

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Questão 4 (Múltipla escolha)

Qual é o sentido que usamos para sentir algo com a pele?

A) Touch B) Sight C) Smell D) Taste

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Questão 5 (Múltipla escolha)

Qual é o sentido que usamos para cheirar flores?

A) Hearing B) Touch C) Smell D) Taste

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Propor atividades lúdicas, como jogos de associação de imagens e palavras relacionadas aos sentidos.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais, como cartazes ou fantoches, para ilustrar cada sentido e suas funções.
• Estratégia 3: Realizar atividades práticas que envolvam todos os sentidos, como degustações ou experimentos simples.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um livro ilustrado onde cada página represente um sentido, com desenhos e colagens.
• Atividade 2: Jogo da memória com imagens de objetos correspondentes a cada um dos cinco sentidos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação em grupo sobre como os sentidos nos ajudam no dia a dia.
• Desafio 2: Elaborar uma pequena história ou poema utilizando vocabulário relacionado aos sentidos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades, utilizando materiais didáticos diferenciados.
• Intervenção 2: Formar grupos de estudos para que alunos mais avançados ajudem seus colegas com dificuldades na compreensão dos sentidos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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