Avaliação de História – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

A história é construída por ações humanas ao longo do tempo. Qual das opções abaixo é um exemplo de ação humana que mudou a história?

A) A chuva que cai na floresta B) O surgimento da escrita C) O crescimento das plantas D) O ciclo da água

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

O que representa uma mudança importante na história da humanidade e que foi um marco para o desenvolvimento das sociedades?

A) A invenção do fogo B) A descoberta de uma nova cor C) O nomadismo D) A mudança de estações

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI03)

Quando pensamos nas cidades, podemos notar várias mudanças ao longo do tempo. Qual das opções a seguir demonstra uma transformação significativa em uma cidade?

A) A mudança das estações do ano B) O crescimento da população e a criação de novos bairros C) A troca de alimentos entre os habitantes D) O movimento dos pássaros no céu

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI04)

O nomadismo e a fixação das comunidades humanas têm um impacto importante no meio ambiente. O que significa a fixação das comunidades?

A) Viver sempre no mesmo lugar e cultivar a terra B) Mudar de lugar constantemente C) Viajar para longas distâncias D) Construir casas nas árvores

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04HI02)

Explique como a agricultura mudou a vida das pessoas em comparação com o nomadismo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI03)

Qual é um dos efeitos da transformação das cidades no modo de vida das pessoas?

A) Aumento do número de árvores B) Aumento do número de empregos e serviços C) Diminuição da quantidade de pessoas D) Aumento da poluição do ar

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Identificar mudanças e permanências é importante na história. Qual das opções abaixo é um exemplo de permanência na história?

A) O uso de tecnologia moderna B) O hábito de contar histórias C) A construção de prédios altos D) O uso de redes sociais

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04HI04)

Descreva o que acontece com a natureza quando uma comunidade se fixa em um lugar e começa a cultivar a terra.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual das alternativas representa uma mudança que ocorreu com a Revolução Industrial?

A) O aumento do comércio local B) O surgimento de fábricas e novas tecnologias C) A volta ao nomadismo D) A diminuição da população nas cidades

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04HI03)

Como você imagina que será a cidade em que você vive daqui a 50 anos? Quais mudanças você espera?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar como a agricultura possibilitou a permanência em um lugar e a formação de comunidades) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve reconhecer que a fixação pode levar ao desmatamento ou ao cultivo de plantas) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar criatividade e reflexão sobre mudanças urbanas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de memória para associar eventos históricos com suas consequências.
• Estratégia 2: Realizar dramatizações sobre a vida dos nômades e dos agricultores, ajudando a entender as diferenças.
• Estratégia 3: Criar uma linha do tempo visual com os alunos, destacando as principais mudanças na história.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um texto curto sobre o nomadismo e a agricultura, seguida de discussão em grupo.
• Atividade 2: Produção de um desenho que represente a cidade do passado e a cidade do presente.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre uma cidade famosa e suas transformações ao longo do tempo, apresentando para a turma.
• Desafio 2: Criar um projeto de como imaginam uma cidade sustentável para o futuro.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades e promover um plano de estudo personalizado.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para que alunos com dificuldades possam trabalhar juntos e aprender de forma colaborativa.

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