Avaliação de História – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF07HI06)

Compare as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI, destacando as principais motivações e consequências de cada uma.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF07HI08)

Descreva as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista, mencionando como essas estruturas impactaram os confrontos e alianças com os conquistadores europeus.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF07HI09)

Analise os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identifique algumas formas de resistência que foram observadas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Questão de preencher lacunas – Habilidade EF07HI10)

Complete as lacunas a seguir com as palavras adequadas:

Durante a conquista do Império Asteca, os espanhóis, liderados por __________, utilizaram a estratégia de __________ para formar alianças com os inimigos dos astecas. Esse processo facilitou a __________ do império.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão de análise de imagem – Habilidade EF07HI09)

Observe a imagem abaixo (incluir uma imagem representativa da conquista do Império Inca) e analise como a conquista impactou a estrutura social dos incas.

![Imagem da Conquista do Império Inca]

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão de análise de imagem – Habilidade EF07HI08)

A partir da análise da imagem abaixo (incluir uma imagem de uma cidade asteca ou inca), discorra sobre a organização social e econômica presente nessas civilizações antes da chegada dos europeus.

![Imagem da Civilização Asteca/Inca]

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF07HI10)

Utilizando documentos históricos, analise diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas durante o período colonial. Cite ao menos duas fontes diferentes.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF07HI09)

Quais foram as principais consequências da resistência dos povos ameríndios frente à colonização europeia? Dê exemplos concretos de movimentos ou ações de resistência.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07HI06)

Discuta a importância das rotas de navegação no Atlântico para a expansão marítima europeia e como isso influenciou a conquista das Américas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07HI10)

Com base nas fontes históricas estudadas, como você descreveria a relação entre os conquistadores e as sociedades ameríndias? Quais eram os aspectos de conflito e os de cooperação?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na comparação entre as navegações) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: descrição clara das sociedades e suas organizações) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: análise dos impactos e resistência) Questão 4: Cortés, alianças, queda Questão 5: Resposta pessoal (Critério: análise da imagem e seus impactos sociais) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: análise da organização social e econômica) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: uso de fontes e análise crítica) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: exemplos concretos de resistência) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: discussão da importância das rotas) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise da relação entre conquistadores e sociedades)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversas sobre as temáticas abordadas, promovendo a troca de ideias e esclarecimento de dúvidas.
• Estratégia 2: Produzir um mural colaborativo com informações sobre as culturas ameríndias antes da chegada dos europeus.
• Estratégia 3: Promover atividades práticas, como dramatizações, que simulem as interações entre conquistadores e povos ameríndios.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e interpretação de um texto sobre a conquista do Império Asteca com perguntas guiadas.
• Atividade 2: Criação de uma linha do tempo que relacione os principais eventos da conquista e suas consequências.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a resistência dos incas e astecas e apresentação em sala.
• Desafio 2: Redação de um artigo opinativo sobre o impacto da colonização europeia nas sociedades americanas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades de interpretação textual.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discussão e análise de documentos históricos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

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