Avaliação de Geografia – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Na sua cidade, você percebeu que existem festas tradicionais que celebram a cultura local. Qual dessas festas é uma representação cultural da sua cidade?

A) Festa Junina B) Halloween C) Natal D) Dia de Ação de Graças

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

O que você acha que é mais importante para conhecer a cultura de um lugar?

A) Saber a história de todos os moradores B) Descobrir as comidas típicas e as festas C) Comprar souvenirs D) Não se importar com as tradições

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Imagine que você está em uma feira de sua cidade e vê barracas com comidas de diferentes lugares. Como isso mostra a diversidade cultural?

A) As barracas vendem apenas comida de um único lugar B) A comida é feita apenas por pessoas que moram na cidade C) As barracas mostram comidas de várias culturas diferentes D) Não há diferença entre as comidas

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Os povos indígenas têm modos de vida muito diferentes dos nossos. O que você acha que é uma característica do modo de vida indígena?

A) Eles usam internet o tempo todo B) Eles vivem em harmonia com a natureza C) Eles sempre viajam para grandes cidades D) Eles não têm tradições

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Na sua escola, algumas atividades são feitas para mostrar a cultura de diferentes grupos. Qual destas atividades pode ajudar a entender mais sobre a cultura de outros lugares?

A) Brincar no recreio B) Fazer uma apresentação sobre a cultura de um país C) Assistir TV D) Jogar video game

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Durante uma aula, o professor pediu que você falasse sobre a comida típica da sua cidade. O que você poderia mencionar?

A) Apenas a comida de um restaurante famoso B) A comida que seus amigos mais gostam C) As comidas que as pessoas fazem em casa e nas festas D) Ninguém gosta de comida na sua cidade

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Os modos de vida de comunidades tradicionais, como os pescadores, são diferentes dos nossos. O que é mais importante para eles?

A) Ter um carro novo B) Conservar o rio e pescar para se alimentar C) Trabalhar em escritórios D) Usar roupas da moda

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Na sua cidade, você percebeu que há muitos tipos de música. O que isso representa?

A) As pessoas não têm gosto musical B) A presença de diferentes culturas que influenciam a música C) Apenas uma moda passageira D) Música é só para dançar

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Quando você conhece pessoas de outras partes do Brasil, o que pode acontecer?

A) Você pode aprender sobre novas culturas e hábitos B) Só fala sobre o que está na televisão C) Não é interessante conversar D) Todos têm os mesmos costumes

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Os modos de vida de comunidades tradicionais ajudam a preservar a natureza. O que você pode fazer para ajudar?

A) Jogar lixo na rua B) Participar de atividades de limpeza e conservação C) Ignorar o meio ambiente D) Não se preocupar com isso

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos apresentem culturas diferentes, promovendo a troca de experiências.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos curtos e ilustrativos que mostrem as tradições culturais de diferentes regiões.
• Estratégia 3: Criar um mural cultural na sala de aula onde os alunos possam trazer imagens e informações sobre suas culturas e as de seus colegas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma “Semana Cultural” na escola, onde cada turma apresenta aspectos de uma cultura diferente.
• Atividade 2: Propor uma pesquisa em casa sobre a origem de pratos típicos da família e apresentar na sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno projeto sobre a influência das culturas indígenas na cultura brasileira.
• Desafio 2: Elaborar um livro de receitas com pratos típicos de diferentes regiões do Brasil, incluindo histórias sobre cada prato.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em identificar as diferenças culturais.
• Intervenção 2: Realizar rodas de conversa para discutir as descobertas sobre as culturas locais, promovendo a inclusão de todos os alunos.

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