Avaliação de Geografia – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE08)

O que podemos fazer para reduzir a quantidade de lixo que produzimos em casa? A) Jogar tudo no lixo. B) Comprar mais produtos em embalagens descartáveis. C) Reutilizar materiais e separar o lixo. D) Não fazer nada.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE08)

Qual é uma maneira de reutilizar um vidro de conserva? A) Jogar fora. B) Transformá-lo em um vaso de plantas. C) Usá-lo como lixo. D) Quebrá-lo.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE09)

Qual dessas atividades utiliza água de forma consciente? A) Deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes. B) Regar as plantas pela manhã. C) Tomar banho com a água do chuveiro ligado por muito tempo. D) Lavar o carro todo dia.

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF03GE09)

Cite duas formas de usar água de maneira econômica no seu dia a dia.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE08)

O que significa “reciclar”? A) Jogar tudo fora. B) Reutilizar materiais para fazer novos produtos. C) Comprar mais. D) Queimar o lixo.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE09)

Qual é um problema ambiental causado pelo uso excessivo da água? A) Aumento da quantidade de flores. B) Secas que afetam a agricultura. C) Melhora na qualidade do ar. D) Aumento da população de peixes.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE08)

Se você tem uma garrafa plástica vazia, o que você pode fazer? A) Usar como brinquedo. B) Jogar no lixo comum. C) Reciclar ou reutilizar. D) Quebrar.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03GE09)

Descreva um problema que pode ocorrer quando usamos água em excesso em casa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE09)

O que pode ajudar a conservar os recursos naturais? A) Usar água de maneira consciente. B) Deixar luzes acesas sem necessidade. C) Comprar produtos com muitas embalagens. D) Consumir mais do que precisamos.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03GE08)

O que você faria para convencer seus amigos a reciclar e reduzir o lixo? Dê uma ideia.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: deve mencionar duas formas de uso econômico da água) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve descrever um problema relacionado ao uso excessivo de água) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e relevância da ideia apresentada)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de separação de lixo na escola.
• Estratégia 2: Promover debates sobre consumo consciente em sala de aula.
• Estratégia 3: Ler e discutir histórias que abordem a reciclagem e o uso consciente de recursos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes sobre a importância da reciclagem e do uso consciente da água.
• Atividade 2: Visitar um centro de reciclagem local e discutir o processo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um recurso natural e apresentar os impactos do seu uso consciente e inconsciente.
• Desafio 2: Criar um projeto para a escola que envolva a redução de lixo e o uso consciente da água.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de revisão sobre os conceitos de reciclagem e conservação de água.
• Intervenção 2: Oferecer apoio adicional em grupo para discutir e resolver exercícios sobre o tema.

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