Avaliação de Geografia – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE04)

Maria e João foram ao parque e notaram que o lugar tinha árvores, um lago e uma pista de caminhada. O que você acha que faz com que esses lugares sejam diferentes de outros, como uma praia ou uma montanha?

A) Porque tem muitos animais. B) Porque tem água e areia. C) Porque é feito pelas pessoas e pela natureza. D) Porque não tem plantas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Na feira, você viu várias frutas e legumes. Qual desses alimentos é cultivado e vem da natureza?

A) Refrigerante B) Batata C) Chocolate D) Biscoito

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE04)

Quando você olha pela janela de sua casa, o que você vê que é uma paisagem natural?

A) As casas dos vizinhos. B) O céu e as nuvens. C) A escola. D) O parque de diversões.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Os agricultores do Brasil produzem muitos alimentos. Qual desses produtos é extraído da natureza e usado para fazer produtos como a farinha?

A) Arroz B) Carne C) Queijo D) Pão

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE04)

As paisagens podem mudar com o tempo. O que pode fazer com que uma paisagem mude?

A) Somente a ação dos seres humanos. B) Somente o clima. C) O clima e as atividades das pessoas. D) Nada pode mudar uma paisagem.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Em algumas regiões, as pessoas cultivam café, enquanto em outras, cultivam algodão. O que isso mostra?

A) Que as pessoas não gostam de café. B) Que o clima e o solo mudam de lugar para lugar. C) Que todos os lugares têm os mesmos produtos. D) Que só se pode plantar em um lugar.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE04)

Na sua cidade, existe uma praça com muitas árvores e flores. O que você pensa que a presença dessas plantas traz para a paisagem?

A) Elas só ocupam espaço. B) Elas fazem o lugar ficar mais bonito e ajudam o ar. C) Elas não têm importância. D) Elas são perigosas para as pessoas.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Se você fosse a um mercado, qual desses itens você encontraria que vem da natureza?

A) Detergente B) Maçã C) Pão de forma D) Sopa enlatada

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE04)

Quando as pessoas constroem casas e estradas, como isso afeta a paisagem?

A) Não afeta nada. B) Pode causar poluição e mudar a natureza. C) Sempre melhora a paisagem. D) É sempre ruim.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Os produtos que vêm da terra podem ser diferentes em cada lugar. O que isso depende?

A) Apenas do gosto das pessoas. B) Do clima e da cultura local. C) De como as pessoas se vestem. D) Somente da tecnologia.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de identificação das paisagens naturais na comunidade local.
• Estratégia 2: Criar um mural com imagens de alimentos e seus locais de produção, facilitando a comparação.
• Estratégia 3: Utilizar jogos e dinâmicas que relacionem alimentos e seus ambientes de cultivo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Visita a um mercado local para observar a variedade de produtos e suas origens.
• Atividade 2: Contação de histórias sobre como diferentes lugares produzem alimentos diversos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação sobre a importância da preservação das paisagens naturais.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar sobre um alimento típico de outra região do Brasil e como ele é cultivado.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de leitura sobre o tema de paisagens e alimentos.
• Intervenção 2: Trabalhos em grupo onde alunos discutem e compartilham informações sobre suas próprias experiências com a natureza e a agricultura.

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