Avaliação de Geografia – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE05)

Observe as duas imagens do mesmo lugar: uma de 20 anos atrás e outra atual. Qual mudança você consegue ver?

A) O lugar ficou mais bonito. B) O lugar não mudou nada. C) O lugar agora tem muitos prédios. D) O lugar agora está mais sujo.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE06)

Quando o sol se põe, as pessoas costumam fazer diferentes atividades. O que você faz quando chega a noite?

A) Vai para a escola. B) Joga videogame ou assiste TV. C) Vai trabalhar. D) Faz compras.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)

Na imagem de um mapa da sua cidade, onde você pode encontrar a sua escola?

A) No centro da cidade. B) Fora da cidade. C) Em qualquer lugar. D) Na casa de um amigo.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE11)

Por que é importante cuidar do solo e da água?

A) Para que possamos ter mais prédios. B) Para manter a saúde das plantas e dos animais. C) Para que a cidade fique mais bonita. D) Para que as pessoas possam ter mais diversão.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)

Na imagem aérea de um bairro, você vê casas e árvores. O que essas imagens representam?

A) Somente as casas. B) Somente as árvores. C) A vida das pessoas e a natureza. D) Apenas o comércio.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE05)

Se você comparar uma foto do parque da sua cidade de agora com uma foto de 10 anos atrás, o que poderia ter mudado?

A) O parque poderia ter mais brinquedos. B) O parque poderia estar deserto. C) O parque poderia ter mais árvores. D) O parque poderia ter sido fechado.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE06)

Durante o dia, as pessoas vão ao comércio, mas à noite, o que elas costumam fazer?

A) Dormir. B) Trabalhar. C) Ir ao parque. D) Fazer compras.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE11)

Qual é a melhor maneira de cuidar da água que usamos em casa?

A) Deixar a torneira aberta à vontade. B) Usar água somente para beber. C) Não jogar lixo no ralo e fechar a torneira ao escovar os dentes. D) Usar água apenas para lavar o carro.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)

O que você vê na imagem de um mapa que pode te ajudar a encontrar sua casa?

A) O nome da rua. B) O nome de pessoas. C) O nome de animais. D) O nome de lojas.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE05)

Se você olhar uma imagem de sua escola de 5 anos atrás e a de hoje, o que você acha que mudou?

A) A escola não existe mais. B) A escola ficou mais moderna. C) A escola agora está mais suja. D) A escola ficou menor.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com imagens de diferentes lugares e tempos, promovendo discussões em grupo.
• Estratégia 2: Realizar visitas a locais significativos na comunidade para observar mudanças.
• Estratégia 3: Usar jogos de tabuleiro com mapas para praticar a localização e identificação de lugares.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz sobre a importância da água e do solo, ilustrando com desenhos.
• Atividade 2: Fazer uma pesquisa em casa sobre as atividades que a família realiza durante o dia e a noite.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um diário de observação, registrando mudanças em um lugar específico ao longo de um mês.
• Desafio 2: Pesquisar um bairro diferente e apresentar as diferenças em relação ao seu.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos que apresentarem dificuldades para personalizar o aprendizado.
• Intervenção 2: Oferecer materiais de apoio, como vídeos e livros ilustrados, que tratem das habilidades a serem desenvolvidas.

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