Avaliação de Geografia – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04) A cidade de São Paulo e a zona rural de um município têm características diferentes. Qual das alternativas abaixo é uma característica da cidade? A) Maior presença de áreas verdes B) Mais opções de transporte público C) Produção agrícola intensa D) Menos pessoas vivendo em pequenas propriedades

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE07) Sobre o trabalho no campo e na cidade, assinale a alternativa correta: A) No campo, as pessoas geralmente trabalham em fábricas. B) O trabalho na cidade é sempre mais bem remunerado do que no campo. C) No campo, o trabalho é mais ligado à agricultura e pecuária. D) As pessoas do campo não têm contato com o mercado de trabalho.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE09) Em uma cidade, se você está de frente para o norte, onde estará o sul? A) À sua direita B) À sua esquerda C) Atrás de você D) Em cima de você

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF04GE04) Explique a interdependência entre o campo e a cidade, dando um exemplo de como eles se ajudam. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04GE07) Quais são as principais diferenças entre o trabalho que você vê em sua cidade e o que acontece na zona rural? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE09) Se você estiver no centro da sua cidade e quiser ir para o sul, qual direção você deve seguir? A) Norte B) Leste C) Sul D) Oeste

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04) Qual das situações abaixo exemplifica um fluxo econômico entre campo e cidade? A) Uma família que se muda para a cidade B) Um fazendeiro que vende sua produção em um mercado urbano C) Um estudante que vai para a escola rural D) Uma pessoa que passeia em um parque da cidade

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04GE09) Utilizando os pontos cardeais, como você descreveria a localização de sua casa em relação à escola? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE07) Qual profissão é mais comum no campo? A) Professor B) Agricultor C) Médico D) Engenheiro

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04GE04) Fale sobre uma ideia que você aprendeu que mostra como campo e cidade dependem um do outro. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a interdependência com um exemplo claro) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar e comparar as características do trabalho no campo e na cidade) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar os pontos cardeais corretamente) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma ideia com clareza)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Comparação correta: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Uso correto dos pontos cardeais: 0 a 4 pontos
Clareza da resposta: 0 a 2 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da ideia apresentada: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão dos conceitos de campo e cidade com atividades práticas, como visitas a uma fazenda ou áreas urbanas.
Estratégia 2: Criação de painéis comparativos com imagens que ilustrem as diferenças entre o trabalho rural e urbano.
Estratégia 3: Jogos de tabuleiro que envolvam direções cardeais e localização de elementos em mapas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar maquetes que representem a cidade e o campo, destacando as características de cada um.
Atividade 2: Discussão em grupo sobre a importância do trabalho em ambas as áreas, registrando as ideias em cartazes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar sobre um produto que vem do campo e como ele chega até a cidade, apresentando em sala.
Desafio 2: Criar um projeto de uma cidade sustentável que integra o campo, com propostas de como os dois podem se ajudar mutuamente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que encontram dificuldade em localizar pontos cardeais.
Intervenção 2: Sessões de leitura e discussão de textos que abordem a temática campo e cidade, promovendo o entendimento dos fluxos econômicos.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário