Avaliação de Geografia – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE01)

Qual é a principal característica do seu bairro que você mais gosta?

A) É um lugar tranquilo B) Tem muitos prédios altos C) Há muitos parques e árvores D) É muito barulhento

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE01)

Em comparação com sua escola, como é a sua casa?

A) É muito maior B) Tem menos janelas C) É mais colorida D) Tem um quintal

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE09)

Observe a imagem de um mapa simples. O que está localizado em cima do mapa?

![imagem de um mapa simples com uma casa, escola e parque] A) A escola B) A casa C) O parque D) O mercado

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE09)

Se você está em sua casa e quer ir até a escola, onde você deve ir?

A) Para a esquerda B) Para a direita C) Para cima D) Para baixo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE01)

Quais são as semelhanças entre a sua casa e a casa de um amigo?

A) Ambas têm jardim B) Ambas têm piscina C) Ambas têm cores diferentes D) Ambas têm varanda

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE09)

No mapa abaixo, qual é a direção da escola em relação à sua casa?

![imagem de um mapa simples com direções] A) Em cima B) Embaixo C) Ao lado direito D) Ao lado esquerdo

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF01GE01)

Descreva uma característica única do seu bairro.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF01GE09)

Desenhe um mapa simples da sua casa e descreva onde estão os principais cômodos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE01)

Qual é a diferença mais notável entre a sua escola e a escola de um amigo?

A) O tamanho da escola B) A cor das paredes C) A quantidade de alunos D) O número de professores

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01GE09)

Qual a importância de saber usar um mapa na sua vida?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
• Relevância da descrição: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam explorar e descrever suas casas e bairros.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de mapa para facilitar a compreensão de direções e localização.
• Estratégia 3: Promover visitas a diferentes ambientes da escola e do bairro, incentivando a observação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural na sala de aula com desenhos e descrições dos lugares que os alunos conhecem.
• Atividade 2: Realizar uma atividade de “caça ao tesouro” utilizando direções simples.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um mapa da cidade imaginária e apresentar as características de cada lugar.
• Desafio 2: Fazer um projeto sobre as diferenças e semelhanças entre diferentes bairros da cidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as respostas e ajudar na compreensão dos conceitos.
• Intervenção 2: Utilizar recursos visuais e táteis, como maquetes, para facilitar a compreensão de localização e espaço.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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