Avaliação de Educação Física – 1º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Qual dessas brincadeiras é uma dança popular brasileira?

A) Pular corda B) Futebol C) Dança de roda D) Esconde-esconde

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF02)

Qual é a importância das danças populares na cultura brasileira?

A) Somente para entretenimento B) Para expressar a história e as tradições C) Apenas para competições D) Não tem importância

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF05)

Em um jogo de queimada, qual é a principal habilidade que você deve usar?

A) Correr rápido B) Jogar a bola com precisão C) Dançar D) Ficar parado

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF03)

Quando você não consegue passar a bola para seu amigo no jogo, o que deve fazer?

A) Desistir do jogo B) Tentar novamente usando uma estratégia diferente C) Culpar seu amigo D) Parar de jogar

---

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF12EF04)

Descreva uma brincadeira que você gosta e como você poderia convidar seus amigos para brincar.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF06)

Por que é importante seguir as regras do jogo?

A) Para que todos possam se divertir e jogar seguros B) Porque é obrigatório C) Para ganhar sempre D) Não é importante

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF09)

Na ginástica, o que é importante você fazer?

A) Ignorar a sua segurança B) Respeitar seus limites e tentar novos movimentos C) Fazer tudo igual aos outros, mesmo que não consiga D) Não praticar nada

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF10)

Qual é um elemento básico da ginástica?

A) Correr B) Saltar C) Equilíbrio D) Esconder-se

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF12EF11)

Cite uma dança que você conhece e como você se sente ao dançá-la.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF12EF12)

Quais são os elementos que você observa em uma dança? Descreva.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de jogos e danças em pequenos grupos, permitindo que cada aluno participe e aprenda no seu ritmo.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos de danças e jogos populares para que os alunos visualizem as diferentes formas de execução e possam imitá-las.
• Estratégia 3: Criar cartões com regras de jogos e brincadeiras, incentivando a leitura e discussão em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma roda de conversa sobre as brincadeiras que os alunos mais gostam, promovendo o compartilhamento de experiências.
• Atividade 2: Planejar um dia de dança, onde cada aluno pode apresentar uma dança que conhece ou aprender uma nova.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor que os alunos criem uma nova dança ou jogo, considerando elementos culturais e respeitando a diversidade.
• Desafio 2: Incentivar a pesquisa sobre danças e jogos populares de diferentes regiões do Brasil, apresentando as descobertas para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades motoras, possibilitando exercícios adaptados.
• Intervenção 2: Realizar atividades de ginástica com foco em equilíbrio e coordenação, utilizando materiais lúdicos que atraem a atenção dos alunos.

---

---