Avaliação de Educação Física – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67EF03)

Durante uma partida de futsal, o trabalho em equipe é fundamental para o sucesso do jogo. Qual das alternativas abaixo melhor representa uma ação que exemplifica o trabalho coletivo em uma partida de futsal?

A) Um jogador dribla todos os adversários e faz o gol sozinho. B) Os jogadores se posicionam estrategicamente em campo para criar oportunidades de ataque. C) Apenas um jogador se comunica durante a partida, ignorando os outros. D) Os jogadores não se preocupam com a posição dos colegas e jogam cada um por si.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67EF04)

Ao praticar esportes de invasão, como o handebol, é essencial conhecer as regras básicas. Qual dessas ações é considerada uma infração durante um jogo de handebol?

A) Passar a bola para um companheiro de equipe. B) Andar com a bola sem driblar. C) Fazer um arremesso ao gol. D) Defender a bola com as mãos.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67EF03)

Qual dos seguintes esportes é classificado como um esporte de marca precisão?

A) Futebol B) Basquete C) Tênis D) Vôlei

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF67EF03)

Descreva como você poderia contribuir para melhorar o desempenho coletivo de sua equipe em um jogo de esportes de invasão. Dê um exemplo prático de uma ação que você poderia tomar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF67EF04)

Imagine que você está participando de uma partida de futsal. Quais habilidades técnico-táticas você utilizaria para garantir que sua equipe jogasse de forma mais eficiente? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67EF04)

O que é mais importante para garantir o respeito às regras durante uma partida de esportes coletivos?

A) A habilidade técnica de cada jogador. B) O entendimento e a aplicação das regras por todos os jogadores. C) A presença de um árbitro. D) A torcida animada nas arquibancadas.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de jogos adaptados com regras simplificadas, permitindo que os alunos entendam a dinâmica do jogo sem pressão.
• Estratégia 2: Acompanhamento individual durante as atividades, oferecendo feedback específico e reforçando comportamentos positivos.
• Estratégia 3: Utilização de vídeos educativos que demonstram as regras e estratégias de jogos coletivos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos de tabuleiro que envolvem estratégia e trabalho em equipe, como “Catan”, para desenvolver habilidades de colaboração.
• Atividade 2: Simulações de partidas com ênfase nas regras e na importância do trabalho em equipe.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Organizar um torneio com equipes formadas por alunos, onde cada um deve assumir um papel específico e apresentar uma estratégia para o jogo.
• Desafio 2: Pesquisa sobre a história de um esporte de invasão e apresentação dos principais jogadores e suas habilidades técnico-táticas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de treinamento focadas em habilidades específicas, como dribles e passes, com feedback individualizado.
• Intervenção 2: Criação de um grupo de estudos sobre as regras dos esportes coletivos, promovendo debates e discussões que estimulem a análise crítica.

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