Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT209)

O que é necessário para a formação de sistemas solares e planetários? Considere as condições que devem estar presentes.

A) Apenas a presença de água B) Um campo magnético forte C) A combinação de elementos químicos e gravidade D) A existência de uma atmosfera densa

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT209)

A evolução estelar se relaciona diretamente com a composição dos elementos químicos no universo. Qual dos seguintes elementos é considerado o mais abundante no universo?

A) Oxigênio B) Hidrogênio C) Carbono D) Nitrogênio

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT209)

Considerando a distribuição de elementos químicos no universo, qual fenômeno é responsável pela formação de novos elementos?

A) Fusão nuclear em estrelas B) Erosão do solo C) Ciclo da água D) Poluição atmosférica

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT209)

Qual das afirmações sobre a vida em outros planetas é mais plausível, considerando as condições necessárias?

A) A vida é impossível fora da Terra B) A vida pode existir em planetas com água líquida e atmosfera adequada C) A vida depende exclusivamente da presença de oxigênio D) A vida é semelhante em todos os planetas do universo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT209)

As simulações digitais podem ajudar a compreender os processos de formação estelar. Qual é o principal benefício das simulações em comparação com a observação direta?

A) Elas são mais baratas B) Permitem manipular variáveis e observar diferentes resultados C) São mais rápidas que a observação direta D) Elas não têm benefícios

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT209)

Explique como a distribuição de elementos químicos no universo está relacionada ao surgimento da vida. Utilize exemplos de elementos que são fundamentais para a vida como a conhecemos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT209)

Qual o papel da água em um sistema planetário que possa suportar vida?

A) É um elemento químico essencial para a formação de estrelas B) Serve como um meio de transporte para elementos químicos C) É um solvente que possibilita reações químicas necessárias à vida D) Não desempenha papel significativo

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT209)

A partir da informação sobre a evolução estelar, como podemos entender a formação dos elementos pesados no universo?

A) Eles são formados em planetas durante a fusão nuclear B) Eles são produzidos apenas em supernovas C) Eles podem se formar em qualquer estrela D) Eles não se formam, são apenas encontrados

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT209)

Discuta a importância da gravidade na formação de sistemas solares. Como ela influencia a estrutura e a composição dos planetas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT209)

Como as simulações digitais podem ser utilizadas para prever a existência de vida em outros planetas? Cite pelo menos dois fatores que devem ser considerados.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a relação entre elementos químicos e a vida) Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a influência da gravidade na formação dos planetas) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar fatores como água e atmosfera)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar tutoriais em grupo para discutir cada questão e suas respostas.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos educativos que expliquem a evolução estelar de forma visual.
• Estratégia 3: Propor mapas conceituais que ajudem a visualizar a relação entre os conceitos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um projeto em grupo que simule um sistema solar e analise as condições necessárias para a vida.
• Atividade 2: Debater sobre a possibilidade de vida em outros planetas, levando em consideração os conteúdos abordados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre exoplanetas e apresentar as condições que tornam alguns deles promissores para a vida.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a formação de elementos químicos em diferentes estágios da evolução estelar.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer sessões individuais para discutir as dificuldades específicas de cada aluno nas questões abertas.
• Intervenção 2: Utilizar softwares de simulação para que os alunos explorem a evolução estelar de maneira interativa.

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