Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
Ao longo da história, várias culturas e religiões apresentaram explicações sobre a origem da vida. Qual das seguintes afirmativas é uma teoria científica aceita atualmente sobre a origem da vida na Terra?
A) A vida surgiu a partir de seres sobrenaturais. B) A vida se desenvolveu a partir de moléculas orgânicas em ambientes aquáticos. C) A vida foi criada por um ser supremo em sete dias. D) Todas as formas de vida foram trazidas de outros planetas.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
Qual das seguintes teorias científicas é mais aceita para explicar a evolução das espécies?
A) Teoria da Criação. B) Teoria da Evolução por Seleção Natural. C) Teoria dos Quatro Elementos. D) Teoria do Design Inteligente.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
A comparação entre as teorias de Darwin e Lamarck sobre a evolução é fundamental para entender como os cientistas evoluíram em suas ideias. Qual é a principal diferença entre essas teorias?
A) Lamarck acreditava na herança de características adquiridas, enquanto Darwin defendia a seleção natural. B) Darwin acreditava na herança de características adquiridas, enquanto Lamarck defendia a seleção natural. C) Ambas defendiam a seleção natural, mas com diferentes abordagens. D) Nenhuma das alternativas está correta.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
Qual das seguintes evidências é considerada um forte suporte para a teoria da evolução?
A) A variação de cores nas flores. B) A presença de fósseis de espécies extintas. C) A migração de aves. D) O crescimento de plantas em diferentes climas.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
As relações ecológicas entre os organismos são fundamentais para a manutenção da vida. Qual das alternativas representa uma relação de predação?
A) A abelha polinizando uma flor. B) O leão caçando uma zebra. C) O pássaro construindo um ninho em uma árvore. D) O caramujo se escondendo em uma concha.
Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT201)
Explique como a teoria da evolução pode ser aplicada para entender a diversidade de espécies em um ecossistema.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
A teoria do Big Bang é uma explicação sobre:
A) A origem da vida na Terra. B) A formação do Universo. C) A extinção dos dinossauros. D) O processo de evolução das espécies.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
Qual dos seguintes aspectos é considerado uma evidência da evolução em ação?
A) A resistência das bactérias a antibióticos. B) O crescimento das plantas em ambientes urbanos. C) A formação de novas ilhas. D) O hábito migratório das aves.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
O que se entende por “fitness” em termos evolutivos?
A) A força física de um organismo. B) A capacidade de um organismo sobreviver e reproduzir-se em seu ambiente. C) A habilidade de um organismo se adaptar a qualquer ambiente. D) A velocidade de um organismo em se mover.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT201)
Discuta a importância das evidências fósseis na compreensão da evolução das espécies.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
A teoria da panspermia sugere que a vida na Terra pode ter se originado de:
A) Outras formas de vida que se desenvolveram no planeta. B) Micro-organismos que chegaram à Terra via meteoritos. C) Experimentações científicas em laboratórios. D) A combinação de elementos químicos na Terra primitiva.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
Qual dos seguintes fatores pode levar à especiação?
A) Mudanças climáticas. B) Isolamento geográfico. C) Mudanças no habitat. D) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
A simbiose é um tipo de relação ecológica. Qual das alternativas abaixo descreve uma relação de simbiose?
A) O tubarão e a remora. B) O lobo e a ovelha. C) A planta carnívora e o inseto. D) O gato e o rato.
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT201)
Como a análise das relações ecológicas pode contribuir para a conservação da biodiversidade?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201)
O que a biogeografia estuda?
A) A distribuição de organismos em diferentes regiões do mundo. B) A relação entre clima e vegetação. C) O impacto humano sobre o meio ambiente. D) A evolução das espécies ao longo do tempo.
Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT201)
Analise a importância da discussão sobre as teorias sobre a origem da vida no contexto das ciências naturais e sua aplicação em questões ambientais.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a relação entre evolução e diversidade) Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a relevância dos fósseis) Questão 11: B Questão 12: D Questão 13: A Questão 14: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar a relação entre ecologia e conservação) Questão 15: A Questão 16: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a importância das teorias no contexto ambiental)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 16:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Discussões em grupo sobre os temas abordados, utilizando recursos visuais para facilitar a compreensão.
- Estratégia 2: Sessões de tutoria individualizadas focadas nas principais dificuldades dos alunos.
- Estratégia 3: Criação de mapas conceituais para revisar os conceitos principais.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Projetos em grupo sobre diferentes teorias da origem da vida.
- Atividade 2: Estudo de casos de espécies em extinção e suas relações ecológicas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre as implicações éticas das biotecnologias na evolução das espécies.
- Desafio 2: Desenvolvimento de um projeto de conscientização sobre a preservação de espécies ameaçadas.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Reuniões regulares com alunos que apresentarem dificuldades, para monitorar seu progresso e adaptar as estratégias.
- Intervenção 2: Criação de um grupo de estudos que incentive o debate e a troca de ideias sobre os conteúdos abordados.
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