Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Durante um experimento, um estudante aquece água até a ebulição. Qual é o estado físico da água antes de chegar a 100°C?

A) Sólido B) Líquido C) Gasoso D) Plasma

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

O que acontece com as moléculas de um sólido quando ele é aquecido e se transforma em líquido?

A) As moléculas se juntam mais B) As moléculas se afastam e ganham mobilidade C) As moléculas permanecem inativas D) As moléculas se transformam em gás

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a mudança de estado físico chamada de sublimação?

A) Sólido para líquido B) Líquido para gasoso C) Sólido para gasoso D) Gasoso para sólido

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Quando um gás se resfria, o que ocorre com as suas moléculas?

A) Elas se afastam ainda mais B) Elas se movem mais rápido C) Elas se aproximam e podem se tornar líquido D) Elas se tornam sólidas instantaneamente

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Em um experimento, um estudante coloca gelo em um copo e observa que ele derrete. Qual é o principal fator que provoca essa mudança de estado?

A) A pressão do ar B) A temperatura ambiente C) A presença de sal D) O volume do gelo

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Durante a destilação, um líquido é aquecido até se transformar em vapor. O que acontece quando esse vapor é resfriado?

A) Ele se transforma em sólido B) Ele se transforma em líquido C) Ele permanece gasoso D) Ele se transforma em plasma

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Qual das seguintes alternativas é um exemplo de mudança de estado físico que ocorre quando a temperatura de um gás aumenta?

A) Evaporação B) Condensação C) Solidificação D) Sublimação

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Quando se observa a formação de gotículas de água em uma superfície fria, esse fenômeno é um exemplo de qual mudança de estado físico?

A) Sublimação B) Condensação C) Evaporação D) Solidificação

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Um estudante quer separar uma mistura de água e sal. Qual método ele deve utilizar para conseguir isso?

A) Filtração B) Destilação C) Evaporação D) Centrifugação

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Quando um sólido é aquecido e se transforma em líquido, esse processo é chamado de:

A) Solidificação B) Fusão C) Sublimação D) Condensação

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar aulas práticas sobre mudanças de estado físico, utilizando materiais visuais e experimentos simples como derretimento de gelo ou evaporação da água.
• Estratégia 2: Criar um diário de observações, onde os alunos devem registrar mudanças de estado físico que observam em seu cotidiano.
• Estratégia 3: Propor jogos interativos ou quizzes online sobre os estados físicos da matéria para reforçar o conteúdo de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma apresentação em grupo sobre as diferenças entre os estados físicos da matéria, utilizando modelos físicos ou desenhos.
• Atividade 2: Produzir um vídeo explicando as mudanças de estado físico com exemplos do dia a dia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre a aplicação da mudança de estado físico em processos industriais, como a destilação do petróleo.
• Desafio 2: Criar um projeto que envolva a construção de um modelo que demonstre as mudanças de estado físico, como um ciclo da água.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos com dificuldades específicas em compreender os conceitos de mudança de estado físico.
• Intervenção 2: Criar grupos de estudo para discutir e resolver questões sobre os estados físicos da matéria, promovendo a colaboração entre os alunos.

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