Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

Em um ecossistema, os ciclos biogeoquímicos são fundamentais para a manutenção da vida. Sobre o ciclo da água, assinale a alternativa que apresenta uma ação humana que pode afetá-lo.

A) Aumento da vegetação nativa B) Construção de represas C) Preservação de áreas de recarga de aquíferos D) Criação de áreas de proteção ambiental

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

A poluição do solo pode interferir nos ciclos biogeoquímicos. Qual das opções abaixo é uma consequência dessa poluição?

A) Aumento da biodiversidade B) Contaminação de águas subterrâneas C) Redução da temperatura do solo D) Melhora na qualidade do ar

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

O ciclo do carbono é essencial para a vida. Qual das atividades humanas contribui significativamente para o aumento do dióxido de carbono na atmosfera?

A) Reflorestamento B) Queima de combustíveis fósseis C) Uso de energias renováveis D) Agricultura sustentável

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

O processo de Eutrofização é um dos efeitos causados por interferências humanas. O que caracteriza este fenômeno?

A) Aumento da oxigenação das águas B) Crescimento excessivo de algas devido à poluição C) Diminuição da temperatura das águas D) Melhoria na qualidade da água

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

Qual a melhor prática para reduzir os impactos das mudanças climáticas no ciclo da água?

A) Aumentar a emissão de poluentes B) Praticar o desmatamento C) Conservar áreas verdes e florestas D) Sugerir o uso indiscriminado de agrotóxicos

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

Os ciclos biogeoquímicos são interligados. Como a degradação do solo pode afetar o ciclo do nitrogênio?

A) Aumenta a fertilidade do solo B) Diminui a fixação biológica de nitrogênio C) Melhora a qualidade da água D) Reduz a necessidade de fertilizantes

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

No gráfico abaixo, temos a proporção de diferentes gases na atmosfera ao longo do tempo. O aumento de qual gás é mais preocupante em relação ao efeito estufa?

A) Oxigênio B) Dióxido de carbono C) Nitrogênio D) Argônio

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

Quando falamos de misturas e substâncias, uma mistura homogênea é aquela que:

A) Pode ser separada facilmente por filtragem B) Tem composição uniforme C) Apresenta diferentes fases visíveis D) É sempre líquida

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

Qual das opções abaixo é um exemplo de substância composta?

A) Sal de cozinha (NaCl) B) Água (H₂O) C) Oxigênio (O₂) D) Nitrogênio (N₂)

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

Ao analisar uma mistura heterogênea, podemos observar que:

A) Não é possível identificar os componentes B) Os componentes estão em proporções fixas C) Os componentes são visíveis e podem ser separados D) Sempre é uma mistura líquida

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Nota: Não há questões discursivas nesta avaliação, portanto esta seção não se aplica.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de observação dos ciclos biogeoquímicos na natureza.
• Estratégia 2: Utilizar jogos educativos que simulem os ciclos e suas interações.
• Estratégia 3: Promover discussões em grupo sobre a importância da preservação ambiental.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes explicativos sobre os ciclos biogeoquímicos e suas interações.
• Atividade 2: Realizar um debate sobre as consequências da poluição e formas de mitigação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre uma tecnologia que ajuda na recuperação de ciclos biogeoquímicos e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Desenvolver um projeto de intervenção ambiental que vise minimizar os impactos de ações humanas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades em identificar os ciclos biogeoquímicos.
• Intervenção 2: Reuniões com os pais para discutir o desempenho e estratégias para apoio em casa.

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