Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI08)

Maria está tentando montar um cardápio saudável para a semana. Ela sabe que é importante incluir alimentos de todos os grupos alimentares. Qual das opções abaixo representa um cardápio equilibrado?

A) Arroz, feijão, batata frita e refrigerante B) Arroz, feijão, brócolis, frango grelhado e água C) Macarrão com queijo e chocolate D) Pão com manteiga e suco de laranja

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI09)

João percebeu que alguns de seus amigos estão muito acima do peso e não praticam atividades físicas. O que ele pode fazer para ajudá-los a ter uma alimentação mais saudável?

A) Incentivá-los a comer mais fast food B) Sugerir que eles façam uma atividade física juntos C) Dizer que eles não precisam se preocupar com isso D) Falar que comer doce é sempre bom

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI08)

Qual dos itens abaixo é considerado um alimento rico em proteínas?

A) Arroz B) Feijão C) Frutas D) Biscoito

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI09)

Qual é um dos principais problemas de saúde que pode ocorrer devido a uma alimentação inadequada?

A) Alegria B) Obesidade C) Criatividade D) Amizade

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05CI08)

Descreva um cardápio saudável para um dia, incluindo café da manhã, almoço e jantar. Explique por que cada refeição é importante.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI09)

A subnutrição é um problema que também afeta muitas crianças. O que é subnutrição?

A) Comer mais do que o necessário B) Não consumir a quantidade adequada de alimentos saudáveis C) Fazer exercícios físicos em excesso D) Comer só doces

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI08)

Ana decidiu fazer uma lancheira saudável para a escola. Ela escolheu incluir frutas, um sanduíche e água. O que mais poderia adicionar para equilibrar ainda mais sua lancheira?

A) Um pacote de batata frita B) Um chocolate C) Um iogurte natural D) Um refrigerante

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05CI09)

Você já percebeu algum hábito alimentar que não é saudável entre seus colegas? Cite um exemplo e explique como isso pode afetar a saúde deles.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI08)

Para manter a saúde, é importante considerar a quantidade de calorias que consumimos. O que pode ajudar a controlar a ingestão de calorias?

A) Comer apenas doces B) Anotar os alimentos que você come C) Não comer nada D) Ignorar as porções

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05CI09)

Qual é a importância de praticar atividades físicas para a saúde das crianças? Dê um exemplo de uma atividade que você gosta de fazer.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve incluir alimentos variados e explicar suas escolhas) Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar um hábito e suas consequências) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da importância da atividade física)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas sobre alimentação saudável, como preparar uma receita simples em sala de aula.
• Estratégia 2: Criar um mural de alimentos, onde os alunos possam colocar imagens e informações sobre os grupos alimentares.
• Estratégia 3: Promover debates em sala sobre hábitos alimentares, incentivando a participação de todos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor que os alunos façam um diário alimentar por uma semana e analisem suas refeições.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre os distúrbios nutricionais mais comuns entre crianças e jovens.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto sobre a relação entre alimentação e saúde, apresentando em forma de painel ou apresentação.
• Desafio 2: Desenvolver uma campanha de conscientização sobre hábitos alimentares saudáveis para a comunidade escolar.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar alimentos saudáveis.
• Intervenção 2: Dinâmicas em grupo que incentivem a troca de experiências sobre alimentação entre os alunos.

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