Avaliação de Ciências – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

Observe a imagem abaixo de uma cadeia alimentar simples:


Qual é a função do Sol nesta cadeia alimentar?

A) Fornecer água para os seres vivos B) Servir como alimento para os herbívoros C) Ser a fonte primária de energia D) Ajudar na decomposição dos seres vivos

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

Qual dos seguintes seres vivos é considerado um consumidor na cadeia alimentar?

A) Planta B) Fungo C) Herbívoro D) Sol

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI05)

Em um ecossistema, o ciclo da matéria e o fluxo de energia são diferentes. O que caracteriza o fluxo de energia?

A) A energia é reciclada no ecossistema B) A energia é perdida ao longo do fluxo C) A energia permanece sempre igual D) Não há fluxo de energia

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI05)

Qual é a principal diferença entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia em um ecossistema?

A) O ciclo da matéria é infinito, enquanto o fluxo de energia é finito B) O ciclo da matéria não possui início nem fim, mas o fluxo de energia tem início e fim C) Ambos são iguais D) O fluxo de energia é reciclável, mas o ciclo da matéria não

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI06)

Qual é o papel dos fungos e bactérias na decomposição?

A) Eles ajudam a transformar a luz solar em energia B) Eles são consumidores primários C) Eles quebram a matéria orgânica e devolvem nutrientes ao solo D) Eles competem com as plantas por nutrientes

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI06)

Por que a decomposição é importante para o meio ambiente?

A) Ajuda a eliminar todos os seres vivos B) Contribui para a formação de novos organismos C) Permite a reciclagem de nutrientes no solo D) Aumenta a quantidade de lixo no ambiente

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04CI04)

Desenhe uma cadeia alimentar simples que inclua um produtor, um consumidor primário e um consumidor secundário. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04CI05)

Explique com suas palavras a diferença entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia em um ecossistema. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI06)

Quais organismos são considerados decompositores?

A) Plantas e animais B) Fungos e bactérias C) Herbívoros e carnívoros D) Algas e fitoplâncton

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04CI06)

Por que você acha que a decomposição é essencial para a vida no planeta? Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e compreensão do conceito) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: argumentação e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza do desenho e relação com a cadeia alimentar: 0 a 3 pontos
• Identificação correta dos níveis: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos educativos que abordem cadeias alimentares e ciclos de matéria e energia.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas de observação em um jardim ou parque para identificar plantas e animais.
• Estratégia 3: Criar cartazes com imagens que representem a decomposição e o papel dos decompositores.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisar os conceitos através de vídeos educativos curtos sobre cadeias alimentares.
• Atividade 2: Fazer um mural coletivo sobre a importância dos decompositores no ecossistema.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um ecossistema específico, destacando suas cadeias alimentares.
• Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos que ilustre a interação entre produtores, consumidores e decompositores.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na identificação de cadeias alimentares.
• Intervenção 2: Uso de atividades em grupo para promover a troca de conhecimentos entre os alunos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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