Avaliação de Ciências – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI09)

Durante uma aula ao ar livre, o professor pede que os alunos observem a sombra de uma vara (gnômon) em diferentes horários do dia. Qual é a direção que a sombra aponta ao meio-dia?

A) Para o Norte B) Para o Sul C) Para o Leste D) Para o Oeste

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI10)

Você está usando uma bússola e observa que a seta aponta para o Norte. Se você estiver de frente para o Norte, onde estará o Leste?

A) À sua esquerda B) À sua direita C) Atrás de você D) Em cima de você

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI09)

Se você marcar a sombra de uma vara em um papel durante a manhã e, depois, durante a tarde, o que você perceberá sobre a posição da sombra?

A) Ela não muda B) Ela se alonga C) Ela muda de direção D) Ela desaparece

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF04CI10)

Descreva como você pode usar a sombra de um gnômon para encontrar os pontos cardeais em um dia ensolarado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI11)

A Lua passa por diferentes fases ao longo do mês. Qual fase da Lua é quando ela aparece completamente iluminada?

A) Lua Nova B) Quarto Crescente C) Lua Cheia D) Quarto Minguante

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI11)

Em muitos calendários, um mês é representado pelo ciclo da Lua. Quantos dias, aproximadamente, dura o ciclo completo da Lua?

A) 15 dias B) 20 dias C) 29,5 dias D) 30 dias

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI10)

Você está em um parque e vê a sombra de uma árvore. Se você estiver de frente para a sombra, qual direção você estará olhando?

A) Para o Norte B) Para o Sul C) Para o Leste D) Para o Oeste

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04CI09)

Imagine que você está em um lugar onde não tem bússola, mas é um dia ensolarado. Como você poderia identificar os pontos cardeais usando a sombra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI11)

Qual das alternativas abaixo é uma maneira pela qual diferentes culturas utilizam os ciclos da Lua para marcar o tempo?

A) Criando feriados fixos B) Usando o calendário solar C) Celebrando festas de acordo com as fases da Lua D) Ignorando as fases da Lua

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04CI10)

Por que é importante saber a diferença entre as indicações de uma bússola e a observação das sombras? Dê um exemplo prático.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever o uso da sombra para identificar os pontos cardeais) Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: D Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar como usar a sombra para identificar os pontos cardeais) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar a importância e um exemplo prático)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de observação do Sol e das sombras em diferentes horários.
• Estratégia 2: Utilizar aplicativos de bússola e mapas para reforçar a localização dos pontos cardeais.
• Estratégia 3: Promover discussões em grupo sobre a importância dos ciclos da Lua e do calendário.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um calendário lunar simples e discutir as fases da Lua.
• Atividade 2: Realizar uma caminhada ao ar livre e praticar a localização dos pontos cardeais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação sobre como diferentes culturas utilizam os ciclos da Lua.
• Desafio 2: Investigar e apresentar um tópico sobre a influência da posição do Sol em diferentes regiões do mundo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar os pontos cardeais.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em conceitos de tempo e movimento dos astros.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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